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閱讀資料:無法停止旋轉(zhuǎn)的筆

2009-09-02 10:02:01高考網(wǎng)

  閱讀資料:無法停止旋轉(zhuǎn)的筆

  無法停止旋轉(zhuǎn)的筆

  韓良14歲從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到城里讀初一,同桌是自己組的小組長(zhǎng)。韓良發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)總喜歡將手中的筆橫的拇指、食指和中指中間,企圖讓它在手的上方轉(zhuǎn)動(dòng),卻總不成功。韓良覺得小組長(zhǎng)之所以成績(jī)總徘徊在中游,就是因?yàn)樯险n轉(zhuǎn)筆分了神,韓良的成績(jī)一直保持在前五名,韓良鄙視轉(zhuǎn)筆。

  上了高一,班主任選班長(zhǎng),韓良品學(xué)兼優(yōu),同學(xué)們也很擁護(hù)。班上的另一個(gè)男同學(xué)卻開始頻繁進(jìn)出老師的辦公室。幾天后,班主任宣布這個(gè)男同學(xué)為班長(zhǎng),韓良從此開始注意他。意外地發(fā)現(xiàn)這個(gè)男同學(xué)用三個(gè)手指握住筆的中部橫在指上,稍一用力,筆就輕巧地旋轉(zhuǎn)上兩圈,然后仍穩(wěn)穩(wěn)地停在指上。韓良雖然沒有親自去做同樣的嘗試,卻總是長(zhǎng)時(shí)間地看著那支筆循環(huán)往復(fù)。三年下來,韓良覺得已基本掌握轉(zhuǎn)筆要領(lǐng)。成績(jī)由此有所下降。畢業(yè)時(shí),那個(gè)男同學(xué)已入了黨,并由學(xué)校推薦報(bào)考了一個(gè)據(jù)說會(huì)有前途的學(xué)校。

  高考完畢,韓良總喜歡在家中拿起筆練習(xí)讓筆旋轉(zhuǎn),并總是想起高中班長(zhǎng)轉(zhuǎn)筆的姿勢(shì)。接到大學(xué)通知書時(shí),韓良已經(jīng)將此功夫練得非常熟練了。入了大學(xué),課本還未翻開,韓良使被班主任指定為班長(zhǎng),“大二”時(shí),評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生,“大三”時(shí)光榮入了黨,“大四”時(shí)帶著一紙“優(yōu)秀”鑒定和“良”的成績(jī)畢了業(yè)。

  到了單位,韓良發(fā)現(xiàn)所有的人拿起筆來都習(xí)慣轉(zhuǎn)上幾圈。但同事們很快發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)筆的技術(shù)誰也沒韓良高。兩年后,辦公室添了一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生小李,敢說敢為、銳氣十足。不出一年便停薪留職自己去跑生意了,臨走說了一句:我離開,是因?yàn)橛憛捘銈冝D(zhuǎn)筆的樣子。以后韓良就很少轉(zhuǎn)筆了,握著筆,一臉悵然。

  一年后,只發(fā)了一筆小財(cái)?shù)男±钣只氐搅藛挝唬袂槠v、銳氣大減。小李找到韓良,說你知道我最大的收獲是什么嗎?說著拿過韓良手中的筆,像有靈氣似的,筆久久地旋轉(zhuǎn)在他的手指上。小李接著說,你知道我為什么又回來了嗎?到了外面,我才知道,這筆不但可以正轉(zhuǎn),還可以倒轉(zhuǎn),指間轉(zhuǎn)……令我難以琢磨,也很累,想想還是咱們單位好,起碼沒有那么多的花樣,所以我只學(xué)會(huì)了正轉(zhuǎn),就回來了。

  韓良聽了這話突然感到很失落。這以后,韓良開始苦心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),再也不動(dòng)轉(zhuǎn)筆的念頭。過了一段時(shí)間,單位要從他們中選一副科長(zhǎng),最后是業(yè)務(wù)遠(yuǎn)不如他的小李走馬上任。韓良頓時(shí)感悟那日小李轉(zhuǎn)筆的嫻熟。

  “如果吃虧的是那些不會(huì)玩筆于指上的,那么看來我轉(zhuǎn)筆的技術(shù)是要重出‘江湖’了!”韓良這么想,但問問自己的心,他又覺得實(shí)在已經(jīng)討厭自己曾經(jīng)熱衷過的這種小能小術(shù)了。

[標(biāo)簽:旋轉(zhuǎn) 閱讀]

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