知彼必知一：把握招生形勢(shì)

　　知彼必知一：把握招生形勢(shì)

　　第二章知彼必知六個(gè)方面

　　知彼就是考生盡可能獲取大量的與自己高考報(bào)考相關(guān)的招生信息。主要是關(guān)于把握招生形勢(shì)、解讀招生政策、透視招生計(jì)劃、篩選目標(biāo)學(xué)校、破解專業(yè)密鑰和找準(zhǔn)兩個(gè)定位等方面的內(nèi)容。簡(jiǎn)言之，知彼必知六個(gè)方面。

　　一、把握招生形勢(shì)

　　高考招生形勢(shì)主要指全國(guó)各省市區(qū)招生總量與考生總量的情況，以及各批次間招、考總

　　量之比；當(dāng)然還包括近幾年招生錄取改革的一些重大舉措，一些新的管理辦法。考生和家長(zhǎng)如把握了高考招生形勢(shì)，猶如有了……。簡(jiǎn)言之，有助于整體把握填報(bào)高考志愿的原則和方向，避免主觀臆斷、草率決策。

　　1.招生錄取改革的一些重大舉措。

　　(1)招生需憑招生章程。2002年國(guó)家教育部出臺(tái)了一項(xiàng)重大舉措，將以往多年沿用的招生簡(jiǎn)章改為《招生章程》，并強(qiáng)調(diào)必須予以公布，還對(duì)其主要內(nèi)容作了詳細(xì)規(guī)定。許多考生及家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)重大舉措，不以為然、漠不關(guān)心，僅僅只看到的是一字之改，卻不知道這一字之改，與自己的高考志愿填報(bào)有著非常密切的聯(lián)系和很大的作用。正如前言中所講，招生簡(jiǎn)章僅介紹一般性報(bào)考內(nèi)容，而報(bào)考的核心內(nèi)容(錄取規(guī)則等)是不公開的，可《招生章程》就不同了，錄取規(guī)則等招生信息是其必須公開的主要內(nèi)容。因?yàn)橥ㄟ^錄取規(guī)則中“有無相關(guān)科目成績(jī)或加試要求、接收非第一志愿考生的分?jǐn)?shù)級(jí)差、對(duì)加分或降分投檔考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法”這些具體的規(guī)定，給了廣大考生及家長(zhǎng)以用武之地。那么，廣大考生及家長(zhǎng)就應(yīng)充分利用這個(gè)原本不公開現(xiàn)在才披露的有利條件，掌握?qǐng)?bào)考新技巧，對(duì)自己的高考志愿填報(bào)有所幫助。有哪些報(bào)考新技巧必須掌握呢？通過解析“有無相關(guān)科目成績(jī)或加試要求”產(chǎn)生的并須掌握的報(bào)考技巧；由此可知，高校的真單科分?jǐn)?shù)要求如何？有假單科分?jǐn)?shù)要求的高校是哪些？真假單科分?jǐn)?shù)均要求的高校是那些？無單科分?jǐn)?shù)要求的高校是哪些？通過解析“加分或降分投檔考生處理”產(chǎn)生的并須掌握的報(bào)考技巧；由此可知，真加分的高校有哪些？假加分的高校有哪些？“模糊”加分之高校有那些？通過解析“接收非第一志愿考生的分?jǐn)?shù)級(jí)差”產(chǎn)生的并須掌握的報(bào)考技巧；可知真志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的高校有多少？假志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的高校有多少？真假志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差共有的高校有多少？模糊志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的高校有多少？以及通過解析“進(jìn)檔考生專業(yè)確定辦法”產(chǎn)生的并須掌握的報(bào)考技巧；還有如何識(shí)別真假“志愿優(yōu)先”？準(zhǔn)確運(yùn)用“志愿級(jí)差”報(bào)考之威力；用“志愿級(jí)差”報(bào)考必知之八大條件等豐富的內(nèi)容。

　　(2)體檢應(yīng)按《體檢意見》進(jìn)行。2003年教育部又新出臺(tái)了一項(xiàng)重大舉措，與衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)共同制定了《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，以替代使用多年的《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》。這是為什么，其不同點(diǎn)及作用又何在呢？

　　針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)文明程度的進(jìn)一步提高，我國(guó)高等教育開始進(jìn)入大眾化階段，以及大學(xué)生就業(yè)已實(shí)行雙向選擇的實(shí)際情況，原在普通高等學(xué)校招生中實(shí)行的《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求。為此，在充分征求高等學(xué)校、教育行政部門和衛(wèi)生部門意見的基礎(chǔ)上，國(guó)家教育部在2003年普通高等學(xué)校招生錄取的工作中，將以往多年沿用的《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《體檢標(biāo)準(zhǔn)》)，修改為《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《體檢意見》)。

　　《體檢意見》與《體檢標(biāo)準(zhǔn)》相比，具有五大不同點(diǎn)。①進(jìn)一步放寬對(duì)患疾病或生理缺陷者的錄取要求。除患有傳染性疾病、精神性疾病、血液病、心臟病、高血壓等無法完成學(xué)業(yè)的疾病及學(xué)習(xí)不能自理的考生，高等學(xué)�？梢圆挥桎浫⊥�，對(duì)患有其他疾病的考生，只要不影響專業(yè)學(xué)習(xí)和其他學(xué)生，錄取時(shí)一般應(yīng)不受限制。②對(duì)原體檢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定患有某種疾病或生理缺陷的考生不能錄取的專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整。明確了由于所患某種疾病或生理缺陷，不能按專業(yè)培養(yǎng)方案完成學(xué)業(yè)的錄取受限專業(yè)；對(duì)患有不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的某種疾病或生理缺陷，但今后對(duì)在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)可能有影響的，提出不宜就讀專業(yè)的指導(dǎo)性建議，考生可根據(jù)自身情況選報(bào)專業(yè)。③由于視力及肝功不正常等方面的原因，高等學(xué)校可限定部分專業(yè)不予錄取。④對(duì)肢體殘疾、不影響專業(yè)學(xué)習(xí)，且高考成績(jī)達(dá)到錄取要求的考生，高等學(xué)校不能因其殘疾而不予錄取。⑤高等學(xué)校應(yīng)對(duì)入學(xué)新生的身體健康狀況進(jìn)行復(fù)查，對(duì)復(fù)查后不能進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的，按學(xué)籍管理規(guī)定處理。

　　這些改變既是深入貫徹依法行政，依法治招的有力行動(dòng)，也是體現(xiàn)社會(huì)主義教育人文關(guān)懷，對(duì)所有考生權(quán)益的保護(hù)，對(duì)殘疾考生的關(guān)愛和以人為本的理念，更是反映了社會(huì)的進(jìn)步，教育改革的深化。

　　如高考大省河南省近年來，高考人數(shù)逐年攀升，2008年全省普通高考全國(guó)統(tǒng)考類考生共90.5萬人，而去年是79.1萬人，普通高中畢業(yè)生凈增了11.4萬人，比去年增加了14.41%；加上正在推薦的專升本考生和對(duì)口生，考生總數(shù)將近100萬，再創(chuàng)歷史新高，仍居全國(guó)之首。在全國(guó)統(tǒng)考的考生中，藝術(shù)類9.7萬人，體育類2.5萬人，普通類78.3萬人；按文理科類分，文科35.5萬人，比去年增加了18.3%，理科55萬人，比去年增加了9.1%。今年國(guó)家核定下達(dá)河南省普通本、專科招生規(guī)模為34.74萬人，只比上年增加2.12萬人，比該省上年實(shí)際招生數(shù)減少0.78萬人。河南省教育廳研究并報(bào)經(jīng)省政府同意，2008年該省普通本、�？普猩�安排38.66萬人，比去年省下達(dá)的36.3萬人招生計(jì)劃數(shù)增長(zhǎng)6.5%，高于全國(guó)平均5%的增幅。其中，本科安排15.8萬人；專升本1.6萬人；�？�21.26萬人。外省高校安排河南省的計(jì)劃已達(dá)到6.6萬人，比去年增加1.1萬人，可共計(jì)也只有45.26萬人。

　　河南省招辦主任表示，近年來普通高中連年擴(kuò)招，國(guó)家對(duì)高等學(xué)校招生實(shí)行嚴(yán)格的規(guī)模控制，他預(yù)計(jì)明年乃至今后幾年，河南省高考人數(shù)仍將居高不下，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈。

　　近年來，新疆高考報(bào)名人數(shù)逐年上升，2004年高考報(bào)考考生有10萬，2007年則有15.8萬，到今年達(dá)到16.7萬，預(yù)計(jì)明年新疆高考將有近18萬考生。自2005年起，國(guó)家對(duì)高等教育提出的要求是穩(wěn)定規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量，同時(shí)確定招生計(jì)劃年增幅為5%，而考生數(shù)則是每年10%左右遞增。也就是說，今后高考錄取率降低、高考競(jìng)爭(zhēng)更加激烈已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　“上大學(xué)與上好大學(xué)”，加之考慮就業(yè)的因素，可見招生形勢(shì)將會(huì)越來越嚴(yán)峻。這個(gè)嚴(yán)峻的招生形勢(shì)雖然在全國(guó)各地有所不同，但也是廣大考生和家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)，必須充分加以關(guān)注的。