河南高三學(xué)生首次過(guò)雙休 家長(zhǎng)擔(dān)心影響成績(jī)

　　今天，是新學(xué)期開學(xué)后的第一個(gè)周末，也是全省實(shí)施素質(zhì)教育“規(guī)范令”下達(dá)后的第一個(gè)周末。

　　在相關(guān)部門的強(qiáng)力推行下，很多學(xué)校都取消了早晚自習(xí)、重點(diǎn)班，連高三年級(jí)的學(xué)生也首次過(guò)上了雙休日。

　　學(xué)生們的輕松卻引發(fā)了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂。很多家長(zhǎng)明確表示，如果以后周末學(xué)校都不補(bǔ)課，他們會(huì)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班。

　　“家長(zhǎng)也需要做好配合工作，掌握適度原則。”省教育廳基礎(chǔ)教育處的一負(fù)責(zé)人表示，素質(zhì)教育僅僅關(guān)注學(xué)校是不夠的，它需要全社會(huì)的支持和配合。

　　執(zhí)行

　　學(xué)校很謹(jǐn)慎，高三學(xué)生也“雙休”

　　河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范9月1日起正式實(shí)施。

　　學(xué)校亂收費(fèi)、節(jié)假日組織學(xué)生補(bǔ)課、義務(wù)教育階段私設(shè)重點(diǎn)班等行為，都將被視為辦學(xué)違規(guī)行為，一旦被舉報(bào)查實(shí)后，學(xué)校將會(huì)被追究責(zé)任。

　　目前，一些學(xué)校已開始“自查自糾”，在取消節(jié)假日補(bǔ)課及取消重點(diǎn)班等一些問(wèn)題上做出回應(yīng)。

　　云云是鄭州市一省級(jí)示范性高中的高二學(xué)生。對(duì)她來(lái)說(shuō)，這個(gè)周末具有“里程碑”意義，因?yàn)檫@是她進(jìn)入高中以來(lái)，第一次真正享受“雙休”。

　　云云說(shuō)，以前學(xué)校幾乎每周都補(bǔ)課，周六下午放學(xué)爸爸會(huì)開車接她回家，周日午飯后再把她送回學(xué)校，那時(shí)盼望著哪怕在家多住一個(gè)晚上也好。

　　如今，她的“奢望”已成現(xiàn)實(shí)，周五下午回家，周日下午6點(diǎn)前返校。學(xué)生們將有大把時(shí)間自由支配，對(duì)于這突然到來(lái)的“幸福”，一些學(xué)生感覺(jué)有點(diǎn)不真實(shí)。

　　“根據(jù)學(xué)校安排，自本周起學(xué)生周六周日雙休，周五下午第三節(jié)課后學(xué)生離�；丶遥�請(qǐng)您幫助您的孩子合理安排周末時(shí)間，防止學(xué)生打著結(jié)伴外出補(bǔ)習(xí)的旗號(hào)荒廢了學(xué)業(yè)……”昨日，鄭州47中學(xué)生家長(zhǎng)胡先生收到了老師發(fā)來(lái)的短信。

　　據(jù)了解，鄭州55中取消了周末補(bǔ)課，還取消了早讀，一些高中的畢業(yè)年級(jí)也取消了周末補(bǔ)課。

　　“教育部門要嚴(yán)查，目前各學(xué)校都很謹(jǐn)慎，至少開學(xué)前兩周不會(huì)補(bǔ)課。”市區(qū)一學(xué)校的老師說(shuō)。

　　學(xué)校班級(jí)不分重點(diǎn)快慢

　　每年新生開學(xué)時(shí)，很多學(xué)校都組織文化課摸底考試或分班考試，根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)O(shè)重點(diǎn)班、快慢班。

　　今年，一心想把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班的郭女士，托人四處打聽也沒(méi)找到重點(diǎn)班。

　　郭女士是鄭州四中的一位初一新生家長(zhǎng)。拿到入學(xué)通知書后，她就希望孩子入學(xué)時(shí)能進(jìn)個(gè)重點(diǎn)班，從孩子報(bào)到那天起她就在打聽消息。

　　分班名單公布，她的孩子分在了一三班，“按往常經(jīng)驗(yàn)，一班往往是重點(diǎn)班。”

　　于是，郭女士四處托人想把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，經(jīng)過(guò)一番打聽，有知情人告訴她，“學(xué)校今年不分重點(diǎn)班，快慢班，每個(gè)班都一樣。”

　　“取消重點(diǎn)班是個(gè)好事兒，所有班級(jí)不分重點(diǎn)快慢，讓所有孩子都享受公平教育。”郭女士說(shuō)，以往一些學(xué)校義務(wù)教育階段分重點(diǎn)班、快慢班，重點(diǎn)班配好老師，非重點(diǎn)班的孩子受冷遇，這種做法有失公平。

　　反應(yīng)

　　老師：“擔(dān)心有學(xué)校偷偷補(bǔ)課造成不公平”

　　節(jié)假日加班加點(diǎn)補(bǔ)課，學(xué)生煩，老師也不樂(lè)意，只有學(xué)校卻樂(lè)此不疲。

　　之前，曾有學(xué)生打電話向媒體投訴學(xué)校利用假期或節(jié)假日補(bǔ)課，課外時(shí)間應(yīng)該是我們的，學(xué)校沒(méi)權(quán)利占用。

　　“之前，周末兩天，學(xué)校從初一到初三全體師生要補(bǔ)一天半的課。”一位初中老師說(shuō)，他非常不滿學(xué)校占用周末時(shí)間補(bǔ)課，無(wú)休止加班加點(diǎn)的做法沒(méi)有意義，對(duì)教育學(xué)生來(lái)說(shuō)有弊無(wú)益。

　　對(duì)于初一、初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每周補(bǔ)課不僅加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也加重了老師的負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)時(shí)間“連軸轉(zhuǎn)”老師沒(méi)激情，學(xué)生“身在曹營(yíng)心在漢”。

　　“成績(jī)不是加班加點(diǎn)補(bǔ)出來(lái)的，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量才是硬道理。”這位老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)張弛有度、勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間分開更能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　對(duì)于周末禁補(bǔ)令，絕大多數(shù)初中老師認(rèn)為，能多休息一天是個(gè)好事兒，但“不知道好日子能持續(xù)多久”。

　　高中有升學(xué)壓力，相對(duì)于初中老師來(lái)說(shuō)，高三的一些老師認(rèn)為，“如果全省周末節(jié)假日都不補(bǔ)課，大家都在同一起跑線上，我沒(méi)任何顧慮，畢竟大家的學(xué)習(xí)時(shí)間都一樣，但如果有學(xué)校補(bǔ)而我們不補(bǔ)，不僅我擔(dān)心，校長(zhǎng)也不會(huì)同意。”

　　家長(zhǎng)：要把孩子送到補(bǔ)習(xí)班

　　多年來(lái)，學(xué)校一直逢周末必補(bǔ)課，現(xiàn)在突然停下來(lái)反倒讓一些家長(zhǎng)不習(xí)慣。

　　如果學(xué)校節(jié)假日都不補(bǔ)課，對(duì)于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是個(gè)利好消息�？傆屑议L(zhǎng)舍不得讓孩子閑著，學(xué)生剛從課堂解脫又會(huì)被送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班。

　　一些家長(zhǎng)認(rèn)為將時(shí)間還給孩子，讓他們發(fā)展一些興趣愛(ài)好是好事兒，而另外一些初中畢業(yè)年級(jí)和高中學(xué)生的家長(zhǎng)卻有點(diǎn)“不適應(yīng)”。

　　高二學(xué)生家長(zhǎng)李先生說(shuō)，在學(xué)校孩子好歹能學(xué)點(diǎn)東西，現(xiàn)在周末兩天孩子都待在家，家里也沒(méi)學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不能時(shí)刻盯著，他擔(dān)心孩子一會(huì)看電視一會(huì)上網(wǎng)，把寶貴時(shí)間都荒廢了。

　　“高二、高三是非常關(guān)鍵的階段，如果以后周末學(xué)校都不補(bǔ)課的話，我考慮給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，有老師輔導(dǎo)會(huì)放心些。”李先生說(shuō)。

　　對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有周末補(bǔ)課一說(shuō)，但“規(guī)范令”提出要控制學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)生每天在校不能超過(guò)6小時(shí)，學(xué)生4：30放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)還沒(méi)下班無(wú)法接送，只好將孩子送進(jìn)“午托班”或各種“補(bǔ)習(xí)班”。

　　據(jù)了解，鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)周圍有近15個(gè)培訓(xùn)班，一些沒(méi)時(shí)間及時(shí)接送的家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)各種培訓(xùn)班，“這是無(wú)奈之舉，校外的輔導(dǎo)班、午托部，收費(fèi)高且安全難保障。”

　　“有文件規(guī)定，學(xué)校不能利用校舍開展與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，也不能舉辦收費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班。”一學(xué)校的老師說(shuō)，盡管有家長(zhǎng)要求學(xué)校辦各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班，但學(xué)校不敢違規(guī)開辦，家長(zhǎng)只好將孩子送進(jìn)學(xué)校附近的校外培訓(xùn)班。

　　教育廳：素質(zhì)教育需全社會(huì)的配合

　　推進(jìn)素質(zhì)教育，目前鄭州已邁出第一步：周末將學(xué)生趕出學(xué)校。

　　取消補(bǔ)課與增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐之間有一定關(guān)聯(lián)，但并不起決定作用，轉(zhuǎn)移學(xué)生活動(dòng)空間，并不一定能夠增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。

　　對(duì)于這個(gè)減負(fù)的舉措，一些老師和家長(zhǎng)心存疑慮。老師和校長(zhǎng)擔(dān)心，自己的學(xué)生不補(bǔ)課，學(xué)習(xí)時(shí)間少，會(huì)影響學(xué)校的成績(jī)；家長(zhǎng)擔(dān)心，自己孩子不補(bǔ)課，會(huì)落在別人后面，甚至打算給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

　　“家長(zhǎng)也需要做好配合工作，掌握適度原則。”省教育廳基礎(chǔ)教育處的一負(fù)責(zé)人表示，目前是先從學(xué)校入手規(guī)范辦學(xué)行為，但僅僅關(guān)注學(xué)校是不夠的，推進(jìn)素質(zhì)教育不能光靠行政命令，也不是教育部門一家能解決的問(wèn)題，它需要全社會(huì)的支持和配合。

　　省教育廳基教處表示，對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)校，各地市教育和督導(dǎo)部門將按規(guī)定，對(duì)學(xué)校違規(guī)行為進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者需進(jìn)行相應(yīng)的處罰。（