全省高一新生今秋進入課改

　　今年秋季，全省高一新生進入“高中課改”。我省在全國屬于第六批進入。眼下，即將到來的高中課改，是教育界最熱門的話題。作為高中課改新兵，我們自身沒有多少經(jīng)驗可言，可謂是摸著石頭過河，這時聽聽教育一線的聲音，看看那些提前進入高中課改地方的經(jīng)驗或教訓，對于我們的

　　高中課改順利推進大有裨益。

　　漢網(wǎng)消息經(jīng)省政府同意，教育部批準，湖北省將于今年秋季在高一年級啟動普通高中課程改革（簡稱“高中課改”）。昨日，“全省普通高中課程改革工作電視電話會議”公布了這一重大決定。省教育廳有關負責人介紹，我省高中課改方案不日將下發(fā)到學校。

　　據(jù)介紹，高中課改涉及到課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學方式、評價辦法及相關的高考招生等一系列變革，是一個長期的過程。湖北省將按照積極推進、點上突破、兼顧各方、逐步到位的思路穩(wěn)步推進。

　　本次課改將建立學業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，把學生學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價結(jié)果和學分共同作為學生畢業(yè)的依據(jù)。

　　今年暑期，我省將對2萬多名高一年級教師進行統(tǒng)一培訓。新課程對教師的教學理念、教學方式、知識結(jié)構(gòu)提出了更高要求。按照國家要求，教師上崗前必須接受培訓，做到“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”。高考結(jié)束后，教育行政部門和教材出版部門將采取遠程培訓和集中面授等方式，對教師進行全員培訓。

　　實施新課程的學生，將可以自主選修部分課程。新高中課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學分反映學生的課程修習狀況。學生只有在每學年每個學習領域都獲得規(guī)定的學分，才可畢業(yè)。

　　高考招生制度改革是推進高中課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。今后，湖北省將逐步探索把高考成績、學業(yè)水平測試成績（相當于過去的畢業(yè)會考）、學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，共同作為高校選拔錄取的依據(jù)。

　　湖北省是第六批實施普通高中課程改革的省份。

　　高中課改，一堆懸念待解

　　老教師“新手上路”

　　要教清楚學生，首先要有明白的老師�？墒悄壳�，大多數(shù)老師對即將到來的課改“一知半解”。

　　漢口某重點中學的張華（化名）老師教了15年的語文。今秋，學校安排他帶高一，正好趕上課改。“老教材，這多年摸下來，我可說是爛熟于胸了。新模式、新教材、新方法現(xiàn)在一切都是新的，我得加緊學習。能不能帶好，我還真不敢打包票。”

　　更讓他擔心的是，只有兩個多月就要上課。除了網(wǎng)上消息，對于所授之課，他還是兩眼一抹黑。“有空時，我上網(wǎng)查查資料，但是不知從何下手！”

　　應對辦法：省教育廳要求，當前要重點抓好新課程實施前的上崗培訓，嚴格做到“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”。培訓工作從6月份開始。通識培訓和各學科課程標準的培訓由教育部利用遠程手段直接培訓到每一個教師，今年秋季開學前，全省接受培訓的各類人員達2.5萬余人。

　　城鄉(xiāng)學校差距拉大？

　　眼下，城鄉(xiāng)之間，辦學條件和水平相差很大。

　　據(jù)教育部門統(tǒng)計：我省共有653所高中，不少學校目前還沒有專職的信息課、音樂課、美術課、技術老師。

　　陳明是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中校長�？戳烁咧姓n改的征求意件稿，他很著急：“搞課改，我現(xiàn)在沒人又沒錢！”

　　他告訴記者，學校現(xiàn)在專職音樂、美術、信息專職教師一個都沒有。沒有鋼琴、學校沒有像樣的電腦實驗室。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中無論在師資力量，還是在教學設備上，和城市學校都有不小的差距。課改后，這種差距是否會越來越大，也成為不少校長關心的話題。

　　應對辦法：省政府要求地方政府、教育部門和學校要共同采取措施，為學校實施新課程，配齊配足師資和教學設施。特別要加強信息技術基礎設施建設和通用技術、體育、音樂、美術等課程師資和設備的配置。

　　據(jù)北京某單位調(diào)查結(jié)果顯示，９４．４４％的高一新生對課改不太適應。高一學生對課改不適應，主要表現(xiàn)為以下癥狀：自制力差，不會自主學習；在選修課和必修課之間不知如何科學選擇；疲于應付學分，壓力較大；迷茫，把握不好學什么知識。

　　一線聲音：正在忙于中考最后沖刺的本屆初三畢業(yè)生，多對高中課改沒什么概念。一位考生滿不在乎地對記者說：“反正我沒上過高中，怎么上都是新的。聽說可以按興趣選課，應該蠻好玩吧！”然而，家長進入角色則更快一些：“素質(zhì)教育早就要動真格的了，培養(yǎng)些做題機器有么用呢？”“聽說，課改強調(diào)自主學習，我的孩子自覺性不行，這對他未必是好事！”“我的孩子平時愛看書，沒什么愛好，新高考會不會吃虧。要是晚一年搞，可能對他更好些！”

　　老師們表示：“課改，老師有一個適應過程，學生也有一個適應過程。”

　　課改與高考啥關系

　　4月24日，國家教育部考試中心主任戴家干接受人民網(wǎng)訪談時表示，已進行新課改高考的省份，把學業(yè)水平測試作為高考總分的一部分，作為錄取的參考，“今后的高考制度將包括學業(yè)水平測試和綜合評價，以改變‘一考定終身’的考錄方式”。

　　這樣的省份今年已經(jīng)達到11個。戴家干介紹，新課程改革是中國基礎教育的一個重要改革措施。

　　戴家干的話意味著，新課改高考，將成為高考改革的發(fā)展方向，而加入學業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價，將徹底改變“一考定終身”。

　　“一次考試并不能決定一個人的終身。”他表示，對于一個孩子的成長來說，不僅僅要看一次高考考試的成績，也要看平時的學習情況，就是學業(yè)水平測試，以及德智體美勞等各方面的綜合素質(zhì)，也就是綜合評價。

　　“目前，有的省份把學業(yè)水平測試作為高考成績的一部分，或者把綜合評價作為錄取的參考，這將是今后的發(fā)展方向。”戴家干表示。

　　一線聲音：昨日，記者采訪了我市多所高中校長，他們一致呼吁我省應盡早出臺與課改相配套的高考考試大綱、考試說明以及學科教學指導意見，對高中的深難度教學起到指導作用，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好早做選擇。

　　一位校長說：“沒有明確的高考方案，我們的心里都是懸著的。素質(zhì)教育搞得再好，若與高考不對路，那都是白搞了。這樣失敗的教訓，外地不是沒有。”

　　高中課改，改在哪里？

　　備受關注的全省高中課改方案昨日沒有出臺。但此前下發(fā)到部分學校的討論草案還是向人們展示了高中課改的基本框架。

　　8大領域涉及15科目

　　高中課改后，高中生學習的內(nèi)容將涉及8大領域，分別是：語言與文字、數(shù)學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動，每一領域由課程價值相近的若干科目組成。其中技術、藝術是新增設的科目。例如，語言與文字包括語文和外語科目，科學包括物理、化學、生物和地理。據(jù)介紹，8大領域?qū)⑸婕?5個科目。

　　實行學分制開設選修課

　　即將啟動的高中課改，將引入學分制管理，在每個必修模塊和選修模塊中，學生經(jīng)過規(guī)定的學時、規(guī)定的方式學習，就可以獲得一定的學分。據(jù)介紹，所有高中生在3年內(nèi)，必須修完144個學分，方可畢業(yè)。其中必修課程為116個學分，國家選修課程為22個學分，地方選修課程為6個學分。

　　[他山之石]課改近一年學生負擔未減輕

　　去年秋季開始，河南正式跨入課改。2008年入學高中的新生，將在2011年成為河南課改后，第一批參加高考的學生。

　　課改帶來很多變化，教材是新的，老師的教法是新的，有些科目也是新的。僅就課程而言，原來，高一只開8門課，語數(shù)外是重中之重。課改后，增加了4門新課，要學的課程達12門，擠占了不少主課課時。

　　“按要求語數(shù)外每周4個課時，但那樣根本完不成教學任務，主科老師有意見。”鄭州市區(qū)一高中的老師說，為完成任務，學校只能把周六也排得滿滿的，課改并沒讓學生擺脫周末補課的“噩夢”。

　　“新課表看著好看，但也有問題。”鄭州市一高中的老師說，音樂、美術之類的課程高考并不考，有些學校只是為了應付檢查并不真正開，不過從長遠看，開齊各門課對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有好處。

　　有學校發(fā)了新教材，老師還要學生借老教材，他們擔心課改后學的內(nèi)容太淺，到時跟不上高考的指揮棒，講新內(nèi)容時，穿插老教材的內(nèi)容，可以讓學生高考時不吃虧。

　　“改來改去，反倒是加快了教學進度，加重了學生負擔，基礎不好的孩子學起來會比較吃力。”一位高一學生家長說，科目增加，課下老師還會布置各種作業(yè)，比如名著閱讀、學習探究以及社會實踐等，學習負擔一點不見減輕。

　　“學習負擔應該是因人而異，跟老師教育方法有關系，和學生的自身學習能力也有關系。這并不是哪一種模式自身帶來的。”老師們說。一位老師則說得更直白：“只要高考還是選拔考試，有競爭就會有壓力，學生的學習負擔就減不下來。學校減壓，家長給孩子校外加強，這樣的事并不少見。”