“角色病毒”侵害孩子心靈
2009-08-29 14:23:59網(wǎng)絡資源
據(jù)報道,武漢一名初中生,竟學著武俠電視劇那樣充當“綠林好漢”,一個月內(nèi)多次攔路敲詐學生留下“買路錢”,致使多名學生一次次湊錢集資買好這名“英雄少年”,卻無一人報案。
“角色病毒”,是指某些“角色”的惡劣形象給人們帶來的不良影響,嚴重的可以被看作是殘害少兒靈魂的“精神病毒”。“角色病毒”通過黃色網(wǎng)絡、恐怖影視片、淫穢書刊報,把一些特殊角色的形象塑入未成年人頭腦中,占領他們的精神世界,致使許多少兒幻想某些“角色”,甚至扮演某些異常乃至犯罪的“角色”。
少兒尚不健全的腦功能,特別是正待發(fā)育完善的少兒心理十分脆弱,最易遭致侵害。他們的認知能力及思維能力仍未發(fā)育完善,分不清自我與環(huán)境以及事物的真?zhèn)。他們富于幻想,?jīng)常把幻想、欲望與現(xiàn)實摻和在一起,對于進入他們視聽中的離奇古怪的人物角色更是分不清真假善惡,往往把虛幻的角色當成偶像,頂禮膜拜。
角色病毒的危害是干擾心理發(fā)育,使兒童心理障礙疾病越來越突出,導致孩子撒謊、逃學、離家出走、吸毒、酗酒;神經(jīng)癥、妄想癥、精神分裂癥襲擾著未成年人;青少年自殺、兇殺、破壞公物、傷害動物的惡性事件屢屢發(fā)生。于惠中
相關鏈接
應對“角色病毒”的策略
不能回避:如今發(fā)達的傳播媒介和多元文化泛濫,精神垃圾污染是回避不了的。唯一的辦法就是教會孩子如何面對它、抵制感染、消除污染,使孩子真正出污泥而不染。
增強“免疫”:影視節(jié)目中、文學作品中以及現(xiàn)實生活中都離不開“角色”,現(xiàn)代信息網(wǎng)絡的發(fā)達,更無法切斷角色與少兒的聯(lián)系。傳播途徑是切不斷的,只有讓孩子到生活中,到“角色”中間去接受刺激,經(jīng)受磨礪,當然必須跟上教育。
對稍大一些的孩子,更應該讓他知道真實與虛幻的區(qū)別,文學藝術與虛構、影視片的制作與加工,尤其是那些特別鏡頭離奇玄妙的實質,不可信以為真。
防范角色病毒,就是早一點給孩子無知的頭腦中輸入一些健康的、能識別好壞、真假的認知程序,為他們天真的心理世界筑起一道“防毒墻”。家長可以用自己的切身體驗,編制成故事程序,輸入孩子頭腦。同時,應該隨時汲取身邊周圍發(fā)生的,特別是那些震動社會的“傷熊”、“自殺恐怖”等事件中的“角色資料 ”,用來教育孩子。