高中地理地質(zhì)災害教案

來源：高考網(wǎng) 2009-08-21 17:32:11

　　地質(zhì)災害

　　【教材教法分析】

　　一、地質(zhì)災害的種類很多，例如地震、地裂縫、構造斷裂、火山噴發(fā)、滑坡、泥石流等，教材中主要講述了地震、火山、滑坡和泥石流四種地質(zhì)災害。教材對這四種災害的表述方法基本相同：一講成災原因；二講災害本身的一些基本知識，如"地震"一段介紹了震級，"火山"一段介紹了火山的類型；三講危害，這是教材的重點內(nèi)容�；潞湍嗍麟m然誘發(fā)的原因不同，但主導因素都是斜坡重力作用，分布的地區(qū)也基本相同，為了減少重復，教材把這兩者放在一起講述。

　　授課時教師首先可由1999年"世界地球日"的主題是"防治地質(zhì)災害"引入新課，并指出地質(zhì)災害是人類生存與發(fā)展的嚴重威脅，地質(zhì)災害是不可避免的，面對它的挑戰(zhàn)，應使學生增強防災、減災意識。

　　教師介紹主要地質(zhì)災害的特點時，可指導學生讀圖4．53，圖4．55，圖4．58，增強學生的感性認識，并通過圖4．54，圖4．56，圖4．57，使學生對地質(zhì)災害的破壞性形成直觀印象。對于一些較為簡單的知識（如地震和火山的分類），教師可指導學生進行自學。另外，還要聯(lián)系初中所學知識加以理解。

　　二、在講述地質(zhì)災害的基礎上，本節(jié)從各地質(zhì)災害之間的關系上進一步做了分析，這種動態(tài)的觀點、聯(lián)系的觀點不僅對深入分析地質(zhì)災害的成因是必要的，而且符合教材培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力的要求，教材通過具體例子介紹了地質(zhì)災害三方面的關聯(lián)性。第一方面說明了同一地域地質(zhì)災害生成的關聯(lián)性，第二方面說明了一次地質(zhì)災害中原發(fā)災害和誘發(fā)災害生成的關聯(lián)性，第三方面說明了人類活動與災害的關聯(lián)性。

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