農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

來源：高考網(wǎng) 2009-08-11 16:15:26

[標簽：地理]

　　[科目]地理

　　[年級]高一年級

　　[章節(jié)]第八章

　　[關鍵字]區(qū)位選擇

　　[文件]g8-5.doc

　　[標題]農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

　　[內(nèi)容]

　　農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇*

　　*全日制普通高級中學教科書（試驗本）地理5.2

　　教學設計指導思想

　　本節(jié)是在了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點和分類的基礎上，從理論上闡明自然因素和社會經(jīng)濟因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。從發(fā)展的觀點來看，重點應放在分析自然因素如何利用改造和社會經(jīng)濟因素的發(fā)展變化上，使學生明確農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，因地制宜、充分合理地利用農(nóng)業(yè)用地。

　　教學目標

　　1.知識目標

　�、倭私廪r(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。

　�、诮Y合實例理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化。

　　2.能力目標

　�、龠\用景觀圖判別不同的農(nóng)業(yè)地域類型，并由此分析出農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。

　　②分析對比天津農(nóng)業(yè)分布圖與杜能環(huán)示意圖的異同，初步學會對某地農(nóng)業(yè)區(qū)位的簡單評價。

　　3.德育目標

　　通過對地理環(huán)境決定論和生產(chǎn)關系決定論兩種不同觀點的討論，樹立人地相關論的正確觀點，領會人類應主動地適應和改造環(huán)境，促進人地關系的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　教學過程

　　【導入提問】什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中需要哪些投入？

　　【學生回答】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概念和投入要素。