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高考醞釀改革 官方提三套方案

2009-08-09 11:58:0821世紀經(jīng)濟報道

  記者日前獲悉官方關于高考改革的三套方案。而近日,國內(nèi)的民間教育智囊機構21世紀教育研究院也發(fā)布了一份“民間版”的高考改革方案,這份方案匯集了眾多教育界專家學者以及一線老師的智慧。對照民間版與官方版的高考改革方案,不難發(fā)現(xiàn)其中有許多相似之處,比如說分層次錄取、高校自主招生等等。

  高考改革提出3大方案 教改綱要正在起草

  官方版:考核學生綜合素質(zhì)

  在教育主管部門層面,記者獲悉,目前正在緊張起草中的《中長期國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中,對于高考改革就有所涉及。

  “目前,對于高考改革我們提出了3個方案,主要是要解決考核學生的綜合素質(zhì)和一次考試定終身的問題。”據(jù)參與專題小組的一位人士透露。

  記者從接近起草小組的人士獲悉,調(diào)研報告中所提到的三種高考方案“各有側(cè)重”:

  方案1:通過高中學業(yè)水平考試是參加高考的前提條件,可經(jīng)過多次考試通過。高考只考3門:語文、數(shù)學、外語,不分文理科。高校根據(jù)高考成績,參考高中學業(yè)水平考試成績和綜合成績,擇優(yōu)錄取。

  方案2:通過高中學業(yè)水平考試是參加高考的前提條件,可經(jīng)過多次考試通過。高考按學科群考5門:語文、數(shù)學、外語、實驗學科中與報考專業(yè)有關的任選一門、人文學科中與報考專業(yè)有關的任選一門,不分文理。高校根據(jù)高考成績,參考高中學業(yè)水平考試成績和綜合成績,擇優(yōu)錄取。高?筛鶕(jù)培養(yǎng)方向和目標,以加權平均分數(shù)錄取,不同專業(yè)加權系數(shù)不同。

  方案3:高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進行?荚噧(nèi)容體現(xiàn)不同特點,不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才選拔模式。

  民間版:學習“美國高考”

  而“民間版”的基本思路被概括為“統(tǒng)一考試,分層多軌,自主招生,多次錄取,公平公正”。

  首先,是實行多軌化和分層次的統(tǒng)一學科知識考試。研究型大學、普通本科院校和高職、?圃盒,以及不同的學科,可分別采用不同的考試科目。

  同時,在這份民間版的高考改革方案中,另外一個亮點是要舉行“全國學業(yè)能力水平測試”。

  據(jù)方案制定者介紹,“學業(yè)能力水平測試”的內(nèi)容以考查學生基本的分析、判斷、邏輯思維等能力為主,類似于美國的SAT考試(俗稱“美國高考”),作為考生申請高校自主招生的門檻條件。學業(yè)水平測試可每年舉行3次,有效期為兩年。

  在中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授看來,這些改革舉措其實都瞄準了同一個目標,就是“允許學生多次參加考試,多給學生一些機會”。

 

[標簽:高考 高校 自主招生 錄取 特長測試]

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