大氣的熱力狀況教案
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-08-03 17:53:04
[標(biāo)簽：教案]
教材地位和作用--承上啟下
本節(jié)課內(nèi)容--大氣的熱力狀況既是對(duì)前面1.2節(jié)太陽(yáng)、地球、月球之間關(guān)系的承接和復(fù)習(xí)，又為后面學(xué)習(xí)大氣運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)樘鞖舛际怯纱髿膺\(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，凡是要分析天氣，首先就要分析大氣運(yùn)動(dòng)，而大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源又是太陽(yáng)輻射。所以掌握大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用、大氣對(duì)地面輻射的吸收作用以及大氣逆輻射等知識(shí)對(duì)后面學(xué)習(xí)大氣運(yùn)動(dòng)起著鋪墊作用。但在新課程標(biāo)準(zhǔn)中卻省略了這方面的知識(shí)補(bǔ)充，在高中必修一第二章"地球上的大氣"中直接講到"冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)"，舍去了"大氣的組成和垂直分層"和"大氣的熱力狀況"這一知識(shí)的補(bǔ)充。濃縮的過(guò)程中舍棄了一些必要的知識(shí)鋪墊。所以每次給學(xué)生授課過(guò)程中，講到大氣運(yùn)動(dòng)這一知識(shí)時(shí)，學(xué)生的理解都很困難。本次課程的教學(xué)案例就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
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