江漢大學文理學院生物與環(huán)境工程學部專業(yè)介紹

　　生物與環(huán)境工程學部

　　★園藝

　�。ㄎ睦砑媸�，本科，學制四年）

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備園藝學和景觀設計基本理論、基本知識和基本技能，能在園林、景觀設計、城市綠化等領域和部門從事與園藝景觀有關的設計與規(guī)劃、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作，具有獨立獲取知識的能力和發(fā)展?jié)摿Φ膽�用型人才�?/p>

　　二、主干課程

　　園林制圖、園藝植物病理學、園藝植物栽培技術、園藝植物育種學、園藝植物種質資源學、觀賞園藝學。

　　景觀設計(模塊)：景觀規(guī)劃與設計、園林景觀設計、植物造景應用、設施園藝學、園林CAD、園林設計原理與設計。

　　三、就業(yè)方向

　　景觀設計(模塊)：畢業(yè)后可在行政部門、農業(yè)、商貿、管理等領域及科研院所，從事與園藝有關的技術推廣與開發(fā)、生產與經營、教學與科研工作，適于報考園藝學、園林學、生物學及其它相關專業(yè)的研究生。

　　四、授予學位

　　理學學士

　　★環(huán)境工程

　　（理工類，本科，學制四年）

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念，掌握環(huán)境工程學科基本理論知識、環(huán)境管理和實踐能力的基本訓練，掌握環(huán)境監(jiān)測規(guī)劃與管理、環(huán)境質量評價的方法以及進行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能，熟悉國家環(huán)境保護、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展等有關政策和法規(guī)，了解環(huán)境工程的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及環(huán)境保護產業(yè)的發(fā)展狀況。能夠在環(huán)境工程及相關領域進行規(guī)劃、設計、技術開發(fā)和生產與管理的應用型高級工程技術人才。

　　二、主干課程

　　無機化學、有機化學、物理化學、環(huán)境分析化學及實驗、環(huán)境化學、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展、工程制圖、環(huán)境工程原理、工程力學、測量學。

　　環(huán)境監(jiān)測（模塊）：環(huán)境監(jiān)測、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處置與利用、環(huán)境法、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境工程儀表與自動化。

　　生物環(huán)境治理（模塊）：生命科學導論、環(huán)境工程微生物學、環(huán)境生物技術、環(huán)境評價、環(huán)境工程技術經濟、環(huán)境衛(wèi)生學、環(huán)境生態(tài)學、室內環(huán)境與健康。

　　三、就業(yè)方向

　　環(huán)境監(jiān)測（模塊）：本專業(yè)學生畢業(yè)后可在國家各級環(huán)保部門、環(huán)保科研院所、環(huán)境監(jiān)測站、高等院校、大型企業(yè)、以及中外合資和國外獨資等企業(yè)環(huán)保部門從事環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、污染物控制與治理及相關領域的技術工作、教育教學工作或管理工作。能利用學校的學習基礎，通過自身努力繼續(xù)攻讀環(huán)境工程及環(huán)境科學等相關專業(yè)的碩士研究生。

　　生物環(huán)境治理（模塊）：本專業(yè)學生畢業(yè)后可在環(huán)保公司、環(huán)保設計院、各級環(huán)保局、城市規(guī)劃部門等從事污染防治、科學研究、施工與設計、環(huán)境影響評價等工作，也可在生物、化學化工類企事業(yè)單位從事與環(huán)保相關的工作，或在生產環(huán)保設備的公司從事環(huán)保產品的開發(fā)、營銷工作等。還可在各研究所和高校從事科研、設計及教學工作。能利用學校的學習基礎，通過自身努力繼續(xù)攻讀環(huán)境工程及環(huán)境科學等相關專業(yè)的碩士研究生。

　　四、授予學位

　　工學學士

　　★生物技術

　�。ɡ砉ゎ�，本科，學制四年）

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備宏觀生物學和微觀生物學知識基礎，較系統(tǒng)地掌握以基因工程技術、細胞技術等現(xiàn)代生物技術基本理論、基本知識和基本技能，掌握生物技術的基本理論、基本知識和基本技能的具有較強實踐能力的生物技術高級應用人才。畢業(yè)生具有良好的文化和專業(yè)素養(yǎng)，較強的分析問題、解決問題的能力，可以在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等企事業(yè)單位從事與生物相關的基礎技術工作及銷售工作，并且具有參與生產管理的能力和品質。

　　二、主干課程

　　微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、生物制品工藝學、植物生物技術、無機及分析化學、有機化學、生物技術實驗等。

　　植物生物技術（模塊）：植物生理學、植物基因工程、植物資源利用、植物育種學、植物營養(yǎng)學、儀器分析、生物統(tǒng)計學、細胞工程、生物醫(yī)學信息檢索、食品檢驗與品質分析、免疫學

　　生物制藥（模塊）：生物制劑、生物制品工藝學、儀器分析、營銷學、管理學、消費者行為學、市場調研、市場預測與決策、物流與供應鏈管理、人力資源管理、電子商務、生物醫(yī)學信息檢索、食品檢驗與品質分析。

　　三、就業(yè)方向

　　植物生物技術（模塊）：能在科研機構或中小學從事科學研究或基礎教學工作，能在工業(yè)，醫(yī)藥，食品、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作的專門人才。

　　生物制藥（模塊）：食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)、生物技術制藥工業(yè)、醫(yī)藥科研單位、抗生素生產及醫(yī)藥衛(wèi)生企事業(yè)等單位，也可在其它科研部門從事菌種培養(yǎng)、工業(yè)發(fā)酵提取、質量檢測等技術工作以及學校、企業(yè)、社區(qū)、農村的醫(yī)院、診所等部門工作。

　　四、授予學位

　　理學學士

　　★生物技術及應用

　�。ㄎ睦砑媸眨瑢？�，學制三年）

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學、生物技術的基本理論、基本知識、基本技能，掌握生物制藥的基本原理、基本方法和工藝流程，了解生物工程制藥的前沿理論和最新技術，能從事食品藥品開發(fā)、生產、藥事管理、營銷以及生物制品分析測試，在工業(yè)微生物菌種選育及改良、發(fā)酵工藝控制和發(fā)酵產品提取精制、管理和營銷等方面具有較高操作水平的高技能人才。

　　二、主干課程

　　植物生物學、動物生物學、有機化學、生物化學、細胞生物學、微生物學、遺傳學、分子生物學、基因工程、生物統(tǒng)計學。

　　生物制藥（模塊）：生物技術制藥、生物制藥工藝學、藥物化學、藥理學、藥劑學、生物制品營銷學、藥事管理學、制藥工藝設備。

　　發(fā)酵工程與檢測技術（模塊）：生化反應動力學與反應器、生物工業(yè)下游技術、酶工程、發(fā)酵工程、發(fā)酵工程設備、儀器分析、食品生物技術。

　　三、就業(yè)方向

　　生物制藥（模塊）：本專業(yè)學生畢業(yè)后可在藥品檢測檢驗部門、食品醫(yī)藥企事業(yè)單位、醫(yī)療衛(wèi)生等部門、農藥藥物及有毒物質殘留檢測實驗室從事檢測與分析等工作；生物制品（藥品）企業(yè)的生產、質檢與銷售，在中小學從事生物教學實驗管理工作，還能利用學校的學習基礎，通過自身努力繼續(xù)專升本學習。

　　發(fā)酵工程與檢測技術（模塊）：本專業(yè)學生畢業(yè)后可到與生物技術相關的企業(yè)，包括釀造酒、乳品、淀粉及其制品、生物制品、醫(yī)藥、農藥、保健品等企業(yè)工作，從事一線生產、質量檢測、技術研發(fā)和產品銷售，從事菌種保藏、物料預處理、發(fā)酵控制，藥物合成、產品分離和純化等技術性工作，在中小學從事生物教學實驗管理工作，還能利用學校的學習基礎，通過自身努力繼續(xù)專升本學習。