浙江考試院：09高考政策解讀及志愿填報(bào)技巧

　　訪談對象：浙江省考試院科研宣傳處處長張江琳

　　訪談主題：2009新高考政策解讀及志愿填報(bào)技巧

　　訪談時(shí)間：90分鐘

　　訪談地點(diǎn)：浙江在線演播室

　　以下為訪談實(shí)錄：

　　順應(yīng)形式實(shí)施新課改高考

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好！歡迎浙江來到浙江在線演播廳。站在高端，教育強(qiáng)硬，面對高端，高于高端任務(wù)就在教育高端訪談。這次訪談主要圍繞新高考的一系列政策方面的變化、填報(bào)該注意的事項(xiàng)等等問題，因?yàn)榻衲甑母呖紩?huì)對考生產(chǎn)生很多問題，對此考生、家長有不同的理解，今天的訪談，我們特別邀請了浙江省考試院科研宣傳處張江琳處長，和我們考生一起研究一些填報(bào)的技巧，解答一些問題。

　　自高考改革后，網(wǎng)上有一些聲音。包括考生也好、家長也好，他們覺得不理解，為什么要進(jìn)行高考改革。

　　張江琳：這個(gè)高考改革，社會(huì)上一直也有反向。一直以來，高考我們都按照固定的一種模式，一直在進(jìn)行�？偟膩碚f，社會(huì)是認(rèn)可的。而且無論是從學(xué)校、從考生、從家長，都很適應(yīng)。

　　為什么09年高考要進(jìn)行這么大的改革，主要是處于兩個(gè)方面考慮：一個(gè)就是我們高中新課改的需要。大家知道我們浙江省從06年開始，高中課程就進(jìn)行了改革，主要的目的是為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有個(gè)個(gè)性化的發(fā)展。從06年開始，這個(gè)新課改到了今年09，我們新課改第一批學(xué)生就是要高中畢業(yè)了。到了今年實(shí)施的新課改高考。新課改的里面改了很多，注重在加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育方面花了很大工夫。在這個(gè)基礎(chǔ)上，必須對我們的高考進(jìn)行改革。這個(gè)改革要和新課程的改革相配套。新課程改革改什么？我們配套的高考也改什么。

　　第二個(gè)方面，主要是我們現(xiàn)在高等教育的大眾化和高中教育的普及華。這兩大方面的原因，也必須要實(shí)行我們的新課改。那么高等教育大眾化和高中教育的普及華。主要從這些方面體現(xiàn)出來要改革。這個(gè)改革主要是我們高等教育現(xiàn)在對選拔新生，他有一個(gè)新的要求。因?yàn)楦叩冉逃�大眾化按照國際上的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在浙江省的毛入學(xué)率，毛入學(xué)率是指整個(gè)浙江省18到25周歲這個(gè)年齡段，有多少人在接受高等教育。目前浙江省的毛入學(xué)率是42%左右。按照國際上通行的標(biāo)準(zhǔn)。浙江省的毛入學(xué)率已經(jīng)到了國際上的標(biāo)準(zhǔn)。因此現(xiàn)在浙江省的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化的階段。那么，進(jìn)入高等教育大眾化階段以后高等院校對選拔新生又有了新的要求。不能像以前一樣，一張?jiān)嚲韽闹攸c(diǎn)大學(xué)一直選到專科學(xué)校。例如，北京大學(xué)的與一般的高職學(xué)校，用同一張?jiān)嚲�，就不能體現(xiàn)出北大學(xué)生和高職院校之間的水平。從高等學(xué)校的組織來看，希望可以通過不同的形式體現(xiàn)他要體現(xiàn)學(xué)生不同的特色。所以對我們的考試提出了要求。第二個(gè)就是高中教育的普及化，初中升高中的比例已經(jīng)達(dá)到了95%以上，有97%的樣子。這樣說我初中畢業(yè)的學(xué)生，97%都是能夠生入高中的。在這個(gè)過程當(dāng)中，我們教育普及化后，用一張?jiān)嚲砣タ歼@么多學(xué)生，所以無論是專家、學(xué)生還是家長都提出了不同的要求。一張?jiān)嚲戆阉�有的學(xué)生都考一遍，也沒有考慮到學(xué)生之間相互的差異。人是平等的，但是人與人之間還是有差異的。我們要承認(rèn)這個(gè)差異，因此從考試我們要適應(yīng)人與人之間的差異，要用不同的方式，不同的內(nèi)容，來對考生進(jìn)行選拔。因此我們現(xiàn)在新課改高考，為什么要改？就是這個(gè)兩點(diǎn)。

　　一個(gè)就是新課改，新課改以后高考要跟著它改。這個(gè)是主要原因。第二就是高等教育的大眾化和高中教育的普及化的要求，所以要改。主要就是這兩方面的要求。但是家長、考生、社會(huì)許多人不理解，認(rèn)為不改更好。我們覺得改不改，不是我們說的。從我們招生考試的部門來講也是不希望改的，改了，我們的工作也會(huì)跟著改，我們自己工作上也會(huì)帶來不少問題，但是基于我上面說的2點(diǎn)原因，所以要實(shí)施新課改高考。

　　根據(jù)人群設(shè)計(jì)新高考內(nèi)容定位準(zhǔn)確不會(huì)累

　　主持人：您剛才是解答了為什么要改，可以說是順應(yīng)了形式要求，但是我們現(xiàn)在的焦點(diǎn)，包括網(wǎng)上這些考生、家長的留言，他們說這個(gè)改革是否適合人性化？改是勢在必行了，那怎么改才能減少摩擦的發(fā)生？

　　張江琳：我要簡單介紹下，新課改高考的內(nèi)容。從公布的高考方案看，總的是分層測試，分類選拔、分批錄取。分層測試已經(jīng)向社會(huì)公布了。高校招生的測試形式分3類。第1類，主要滿足現(xiàn)行的第一批錄取學(xué)校的要求�？荚噧�(nèi)容就是在原來3+綜合的基礎(chǔ)上，再加自選模塊。第二類，在過去本科的第二批、第三批，這類考生為二類，這是考3+綜合。這和過去是一樣的。第三類，就是與過去的高職高專相對應(yīng)的，就是3+技術(shù)。考試的內(nèi)容就是按照這三個(gè)類別進(jìn)行區(qū)分。作為考生也好，家長也好，他們覺得這個(gè)，一個(gè)認(rèn)為考試比較復(fù)雜。第二，感覺到好象考生這個(gè)負(fù)擔(dān)比較重。這個(gè)是普遍提出的兩個(gè)問題。

　　是不是像考生、家長所想的，所議論的。我要做個(gè)說明。

　　第一個(gè)問題，是不是很復(fù)雜？如果大家對方案了解的話，應(yīng)該這個(gè)方案的思路是清楚的，第一類就是過去的重點(diǎn)大學(xué)，你就在過去的3+綜合上再加上自選模塊。這類考生是他們是學(xué)有余力的。從高校選拔考生的角度來講，要再給他們加試。因此我們定下來在第一類，在過去3+綜合上再加上自選模塊。這批人我覺得是有能力、有精力再去考自選模塊。第二方面，我們從過去的招生計(jì)劃看，我們第一類招生，本身就是3萬多，那么從某種意義上講，我們要讓考生、家長了解到，這一類人也就是招3萬多，我們?nèi)�省�?0幾萬考生，這就是相當(dāng)于考生的1/9，因此從某種意義上講，并不是所有的考生都要去報(bào)，只有1/9的考生能錄取的，所以不必要有這么多考生去報(bào)，沒有這個(gè)必要的。所以考生為什么要感到負(fù)擔(dān)重了？因?yàn)樗麄円�去考這個(gè)自選模塊。所以你要對自己要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，定位準(zhǔn)確后，你的壓力就不是很大了。

　　第二種情況，今年在第二類招生。還是3+綜合�？荚噧�(nèi)容，盡管也是3+綜合，但是今年的3+綜合，在過去的基礎(chǔ)上，總體內(nèi)容是減少了。從這個(gè)層面上講，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的。

　　第三類是3+技術(shù)。本身這個(gè)3也和過去是差不多，但內(nèi)容是減少了。技術(shù)考試是放在平時(shí)考，因此在高考期間是沒有什么壓力的。

　　主持人：看上去是內(nèi)容很多，但是分散在平時(shí)。但在最后沖刺的時(shí)候總量不是那么多。

　　張江琳：從分類上也可以感覺出我們是根據(jù)考試人群去設(shè)計(jì)出不同的內(nèi)容。所以定位準(zhǔn)確，就不會(huì)感覺到累。

　　主持人：但是網(wǎng)上很多人，說新課改意味著更多的選擇。比如說網(wǎng)友說，他說，是一個(gè)高三學(xué)生家長，他就認(rèn)為是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。雖然從現(xiàn)實(shí)來看，很想給學(xué)生一個(gè)定位，但是很想在3+綜合上加上一些課程，但是怕萬一考試失敗，所以想再學(xué)一些通用的技術(shù)類課程來保底。這么一考慮，負(fù)擔(dān)就重了�？赡墁F(xiàn)實(shí)情況是這樣的。

　　張江琳：這里我和大家解釋下。我們過去的高考，第一批，招生的時(shí)候，我們的分?jǐn)?shù)線大概在550分以上。那第二批大概在480左右。第三批可能在330左右。應(yīng)該從第一批的550到330，中間差距是220。那在平常交往中，你有沒有聽說一個(gè)考生平時(shí)考試在550，這次考試在330的，這一般是不可能的，一個(gè)人的學(xué)習(xí)基本上是穩(wěn)定的。忽上忽下是有的，但是差距不可能那么大。這是一種。反過來說，比如說我在班級考試一般是四五十名的，后來一下子我考了前5名，這種可能性也幾乎是沒有的。這就說明，家長還有考生對自己的定位不夠準(zhǔn)確。但是考試有一定的偶然性。所以我們鼓勵(lì)學(xué)生可以兼報(bào)，但兼報(bào)不是全報(bào)，只是兼報(bào)。所以絕大部分考生，兩類兼報(bào)就夠了。三類兼報(bào)，是不科學(xué)的，也是不必要的。事實(shí)上，像這位家長說得情況，這樣的極端的情況，發(fā)生的可能性是很小的。

　　主持人：關(guān)鍵在于學(xué)生自我的一個(gè)定位。包括自己是一個(gè)怎么的學(xué)習(xí)情況，都要選擇好，這樣就不會(huì)是一個(gè)負(fù)擔(dān)。那英語聽力和技術(shù)課是不是有所改革？

　　張江琳：英語，主要考慮到聽力是需要設(shè)備的。如果說，全省統(tǒng)一考試，如果說某一個(gè)地方出現(xiàn)故障，那就不太好彌補(bǔ)。所以我們在考試前進(jìn)行多次測試。但我們也怕有偶然性，突然出了問題。所以我們提出英語聽力在平時(shí)考，防止設(shè)備在那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)問題。也可以減輕考生的壓力，分擔(dān)他們的負(fù)擔(dān)。這個(gè)也可能會(huì)成為高考改革的一個(gè)試點(diǎn)。

　　主持人：所有的大項(xiàng)、小項(xiàng)在這兩天考試定下來。

　　張江林：對，所以想在平時(shí)考掉，讓他可以有更多的精力投入到那幾門課程上去。第二個(gè)是技術(shù)，技術(shù)分通用技術(shù)和信息技術(shù)。這個(gè)技術(shù)也是為了減輕學(xué)生壓力，技術(shù)考試也放在平時(shí)考試。這兩項(xiàng)考試我們規(guī)定在高中階段，每一個(gè)學(xué)生有兩次可以參考考試的機(jī)會(huì)。我們提供考試機(jī)會(huì)，兩年里面兩次機(jī)會(huì)。你可以去考試。你覺得第一次考試的不滿意，還有一次，還可以去考。你要那個(gè)分?jǐn)?shù)，哪個(gè)成績，那你自己定。兩次機(jī)會(huì)、兩次成績，你可以自己選擇。包括英語聽力、技術(shù)成績也好，都可以自己選擇。這就是擴(kuò)大考生的自主權(quán)，減輕考生負(fù)擔(dān)。從去年10月份到今年3月份，我們進(jìn)行了2次英語聽力考試和技術(shù)考試。

　　就英語聽力考試看，全省30幾萬的考生，滿分是5580個(gè)。到了第二次考試，就是今年的3月14號，滿分的達(dá)到了15000多個(gè)，從考試的難易程度上反映，學(xué)生都感覺到這次比上次難，但是成績比上次好。主要我們分析是第一次考試大家沒有經(jīng)驗(yàn)，那第二次考試是建立在第一次考試的基礎(chǔ)之上，因?yàn)檫@些滿分的考生，第二次考就吸納了第一次沒有考滿分的經(jīng)驗(yàn)，所以這次考試就取得了比較好的成績。從我們?nèi)�省看，�?7分以上，大概全省有將近10萬。因此我在想，通過幾次考試以后，廣大考生、教師不斷適應(yīng)我們這個(gè)變化，所以就有了一次比一次好的成績。

　　主持人：您看技術(shù)考試大家以前都沒考過，沒有什么可比性。那英語聽力考試，和以前的考試的可比性怎么樣？

　　張江琳：以前聽力是不考的，但現(xiàn)在又考了。為什么呢？現(xiàn)在我們國家中學(xué)的英語教學(xué)，始終有一個(gè)問題，我們中國人的英語都是啞巴英語。正是出于大家對這種情況的反映，要增加聽、說的訓(xùn)練，因此我們前幾年又實(shí)施了高考英語。那么這個(gè)政策出臺后，就極大的觸發(fā)了英語的積極性。從初中開始都進(jìn)一步加強(qiáng)，適應(yīng)我們高考的需要，當(dāng)然了，考了2年后，發(fā)現(xiàn)高考的時(shí)候，設(shè)備我們就怕他出問題。因?yàn)樵O(shè)備出問題，在全省統(tǒng)考的時(shí)候，這對考生來講是有損失的，對考生是不公平的。所以有一段時(shí)間我們暫時(shí)是取消了。今年新課改高考之后，我們在調(diào)研的過程當(dāng)中。無論是高校、中學(xué)還是考生，都提出中學(xué)要有英語聽力訓(xùn)練。因?yàn)榈搅烁咝Ｒ院�，高校的英語教學(xué)是要有聽力的。如果說我們中學(xué)的時(shí)候不進(jìn)行訓(xùn)練，那考生到大學(xué)就會(huì)適應(yīng)不了。有許多考生說，到了大學(xué)后，中學(xué)沒有練習(xí)，那我們到大學(xué)后的英語聽力就跟不上。所以我們在新課改的時(shí)候，英語聽力考試重新納入高考。但又考慮到其他情況，又把考試放到平時(shí)考。

　　取消組檔線、調(diào)整錄取批次、志愿填報(bào)改革新高考有六變

　　主持人：無論是新課改還是高考改科，都要適應(yīng)時(shí)代和形勢的要求。我們談的時(shí)候有一部分是高校提出的要求，我們剛才談的是高中教學(xué)方面的課改，那作為我們的高校，課改之后，它的招生政策有沒有什么變化？

　　張江琳：今年高考改革的第一年，我們招生的政策也相應(yīng)的發(fā)生了一些變化。主要是高考報(bào)名的時(shí)間和方式進(jìn)行了改革。我們過去，以前的高考，我們分藝術(shù)、體育、文科、理科。藝術(shù)是有專業(yè)考試，因此藝術(shù)是在文理科報(bào)名之前就報(bào)名了，因此這次藝術(shù)類在去年12月份就報(bào)名了。文理科報(bào)名放在3月份報(bào)，因?yàn)榻衲昕忌鷪?bào)考的時(shí)候他就要選好這個(gè)類，因?yàn)槊恳活惖目荚嚳颇渴遣灰粯拥�，為了讓考生有充分的考慮時(shí)間，所以放在了3月份。

　　還有就是報(bào)名方式發(fā)生了變化。過去是學(xué)生在學(xué)校里報(bào)，過去我們有一個(gè)集體報(bào)名。那今年我們報(bào)名方式采取的是網(wǎng)上報(bào)名。只要你的電腦能上網(wǎng)，都可以登入浙江教育考試網(wǎng)，按照要求把你的報(bào)名信息輸入就可以了。當(dāng)然網(wǎng)上報(bào)名以后，還要到指定現(xiàn)場去確認(rèn)一下。這個(gè)現(xiàn)場指的是，比如說你是杭州的考生，那就去杭州指定的一地點(diǎn)去確認(rèn)一下。當(dāng)然這個(gè)點(diǎn)的選擇很重要，它關(guān)系到今后你今后填報(bào)志愿、組織檔案等，都要在這個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行的。因?yàn)楝F(xiàn)在是全省報(bào)名，地點(diǎn)是不受限制的，你溫州的可以到紹興報(bào)名，但是你確認(rèn)的點(diǎn)，今后一系列工作都要在這個(gè)確認(rèn)點(diǎn)上，所以這個(gè)點(diǎn)非常重要。這是一個(gè)。

　　還有一個(gè)特殊情況，報(bào)考軍事、公安學(xué)校等，你必須到戶口所在地去確認(rèn)。但并不是說你溫州到紹興去報(bào)名，這是不可以的。這主要考慮到這些學(xué)校是要政審的，要去你戶口所在地政審。這個(gè)是一個(gè)軍事學(xué)校。還有一個(gè)公安學(xué)校，他涉及到招生指標(biāo)問題，他是分配到市的，比如說溫州，浙江警察學(xué)校在溫州招10個(gè)，因此這兩類考生他要到戶口所在地的確認(rèn)。其他考生只要選定一個(gè)確認(rèn)點(diǎn)就可以了。這是我們報(bào)名方式的變化。

　　主持人：那網(wǎng)絡(luò)報(bào)名是學(xué)校組織的嗎？張江林：網(wǎng)絡(luò)報(bào)名只要能上網(wǎng)都可以報(bào)名。我們現(xiàn)在推出網(wǎng)上報(bào)名有多方面考慮，一個(gè)是為了方便，我們今后發(fā)展下去，對于確認(rèn)點(diǎn)是可以取消的。但現(xiàn)在我們還處于試點(diǎn)階段，所以網(wǎng)上報(bào)名萬一出現(xiàn)沒有確認(rèn)、沒有報(bào)上的情況，所以就要確認(rèn)這個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在改集體報(bào)名為考生社會(huì)化網(wǎng)上報(bào)名。主要的目的是什么呢？現(xiàn)在大家也知道，集體報(bào)名的話，高考成績一出來，學(xué)校就會(huì)知道了，全在它的范圍之內(nèi)。那如果說以后個(gè)體報(bào)名，網(wǎng)上報(bào)名，成績一出來，只要考生不和學(xué)校說我考了多少分，學(xué)校就不知道。這樣是為了防止學(xué)校之間的攀比，有利于素質(zhì)教育。比如說考生說考試成績是我的個(gè)人隱私。以前學(xué)校是知道你的成績的，但以后發(fā)展下去學(xué)校是不知道的。這有利于學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育。

　　主持人：以前考試臨近，學(xué)校會(huì)組織報(bào)名，考生從什么時(shí)候該干什么，學(xué)校都會(huì)代替你辦了�，F(xiàn)在社會(huì)化后，考生反而會(huì)覺得很麻煩，這些都要自己弄了，萬一遺忘了些什么，那就完了

　　張江琳：這個(gè)考生可以放心，時(shí)間表學(xué)校會(huì)通知你的。我們也會(huì)在媒體上公布的，有3天的時(shí)間。一般是不會(huì)遺漏的。除這些外，一些檔案管理、體檢組織，這些還是學(xué)校在做的。學(xué)校還是要對學(xué)生負(fù)責(zé)的。現(xiàn)在就是報(bào)名社會(huì)化。

　　主持人：那還有其他什么方面的變化嗎？

　　張江琳：還有一個(gè)體育加分測試。原來二級運(yùn)動(dòng)員高考可以加10分。但現(xiàn)在按照教育部要求，根據(jù)實(shí)際情況，從今年開始，所有二級運(yùn)動(dòng)員，要加分的，都必須進(jìn)行測試。沒有測試的，都不能加分。測試不合格的，也不能加分。這主要是確保招生工作的公平公正。為什么這么說呢？因?yàn)槎�級運(yùn)動(dòng)員，名目繁多，很雜。比如說，田徑運(yùn)動(dòng)員要取得二級運(yùn)動(dòng)員的資格跑步可能要十點(diǎn)幾秒，你說籃球運(yùn)動(dòng)員憑什么去判斷他是二級運(yùn)動(dòng)員？這個(gè)是不好比的，第二個(gè)，不同的項(xiàng)目之間取得的條件等一系列存在差異，所以有二級運(yùn)動(dòng)員證書的人，我們要在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)進(jìn)行重新測試，以防出現(xiàn)以假亂真或者不公正的現(xiàn)象，這是今年第一次考試的。凡是你申請加分的，你就來測試。參加就要按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來，這樣才能加分。統(tǒng)一測試。

　　現(xiàn)在從目前情況來看，要求參加測試的有1700多人。這個(gè)里面，總有一些測試者會(huì)因?yàn)楦鞣N原因通不過，這是正常的。若參加測試都通過，那這種測試就沒有必要了。大家一視同仁，在同一個(gè)時(shí)間、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測試。

　　這是我們第二個(gè)變化，體育加分的測試。

　　第三個(gè)，就是在招生錄取批次的調(diào)整。考試的類別發(fā)生了變化�？荚嚳既�類，我們錄取的批次也分三類。過去有提前批，涉及到軍事、公安、警察、外交等等這些學(xué)校，放在提前批，接下來有第一批，第二批，第三批，就是獨(dú)立學(xué)校，民辦學(xué)校，第四批是高職高專。過去總的來說，是五批。今年是把五批的學(xué)校合并成三批�？嫉谝活惖模瑓⒓拥谝慌�的錄取，就是重點(diǎn)大學(xué)、211學(xué)校和經(jīng)過批準(zhǔn)的部分學(xué)校的專業(yè)。第二批的就是過去的二本和三本，就是一般本科學(xué)校和民辦學(xué)校，就是考試考二類的學(xué)生參加二批的錄取。那第三類的就是對應(yīng)的過去的高職高專，這個(gè)到?jīng)]有什么變化。就是這三類。

　　那提前批現(xiàn)在沒有了，過去的提前批的學(xué)校里面，有本科、有重點(diǎn)、有�？�。那今年就是把提前批學(xué)校分解開來，到本身所在的類別上面去。比如，重點(diǎn)的那就到重點(diǎn)里去，這個(gè)問題就很解決了。這是文理科的。

　　藝術(shù)、體育業(yè)也有它的分類，藝術(shù)主要分成三批。第一批是專業(yè)是學(xué)校組織考試的，我們叫校考本科，放在第一批，省考本科放在第二批、專科放在第三批，藝術(shù)類就分這么三批。體育就簡單了、就本科和專科。所以，今年在錄取的批次上做了一個(gè)較大的調(diào)整。

　　主持人：一個(gè)提前批，就是按照層次分開了。第二就是民辦本科和普通本科就是合在一起了。

　　張江琳：這樣更加簡化。這個(gè)是第三個(gè)的變化。

　　第四個(gè)變化，就是我們高職學(xué)校，今年自主招生試點(diǎn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。過去是限定在國家級的示范性高職，我們省里一共有5所學(xué)校，自己考試自己錄取，這些學(xué)生不需要參加高考。還有三個(gè)學(xué)校的部分專業(yè)，因?yàn)榍闆r特殊，浙江藝術(shù)學(xué)校中的某些藝術(shù)專業(yè)、浙江體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分體育專業(yè)，還有紹興文理學(xué)院的書法專業(yè)。這些專業(yè)情況特殊，所以也采取自主招生辦法。今年除了上述的，自己考試自己錄取不用參加高考，這一部分招生計(jì)劃占總得學(xué)校招生計(jì)劃的5%左右。今年新出現(xiàn)了一個(gè)試點(diǎn)模式，就是省示范性高職學(xué)�？梢赃M(jìn)行自主招生試點(diǎn)。這個(gè)招生和前面的類別是不同的。這個(gè)招生是通過學(xué)校對考生的測試。但是參加測試的考生學(xué)校不是直接錄取，這些學(xué)生照樣要參加高考，如果他的分?jǐn)?shù)在這個(gè)學(xué)校的投檔線50分以下，比如說投檔線是380，但考生是330，但他參加過自主招生的，所以他是可以錄取的，就是在今后可以參加到降分錄取的資格。這個(gè)比例是在學(xué)校招生的2%。

　　第五個(gè)變化，就是我們過去的就是組檔線。我們今年是取消了。因?yàn)閺倪^去這么多年來看，組檔線上被錄取的考生應(yīng)該說也不在少數(shù)。什么是組檔線？顧名思義就是組織檔案的一條分?jǐn)?shù)線。為什么要這么一條線呢？那是因?yàn)檫^去高考錄取的時(shí)候，錄取考生都是要看牢考生的檔案錄取，因此考生檔案要提前組織好，那錄取才能起到這個(gè)作用。若你沒有組織好，學(xué)校就沒辦法錄取你。因此在過去不是網(wǎng)上錄取的時(shí)候，我們就考慮到有些學(xué)校生源的問題，因此每年在最低的分?jǐn)?shù)線下，再劃上一條線，以備錄取不足可以補(bǔ)。

　　主持人：說白了，以前就是錄取檔案，我要是把你的檔案提走了，你就是我們這個(gè)學(xué)校的人了。

　　張江琳：從去年開始，事實(shí)上，組檔線上的考生一個(gè)都沒有錄取。就是在分?jǐn)?shù)線上計(jì)劃已經(jīng)完成，所以在組檔線上的考生一個(gè)都沒有錄取。但是考生和家長還是感覺到，我進(jìn)入到組檔線上你為什么一個(gè)都不錄取，那你為什么要?jiǎng)澾@個(gè)組檔線。事實(shí)上我們的生源是夠了，所以就不需要再在組檔線上錄取考生了。這也是很正常的事情。

　　主持人：但可能更多的事情是，很多考生和家長把這個(gè)當(dāng)成了“救命稻草”。

　　張江琳：過去曾經(jīng)也有人把他當(dāng)成“救命稻草”。不過也確實(shí)把那個(gè)考生就活了。所以考生家長對這個(gè)期望就比較高。但去年是一個(gè)例外，因?yàn)槲覀兘衲陮?shí)行新課改，線上的考生好走的都走了，不想復(fù)讀了。所以去年組檔線就沒有起到作用。事實(shí)上，考慮組檔線的作用，我們是早就應(yīng)該取消了的。所以今年改革中，就取消了組檔線。這個(gè)就是考生和家長都要清楚的。這個(gè)是第五個(gè)大的變化。

　　第六個(gè)大的變化，就是志愿填報(bào)有大的改革。過去考生的志愿填報(bào)，是分?jǐn)?shù)發(fā)布以后，考生知道自己的成績，知道自己在全省的排名，然后通過3天的時(shí)間，把提前批到最后一批的志愿一次性寫好。等著錄取。而且每一批的分?jǐn)?shù)線你都知道的。但是今年，這個(gè)就發(fā)生了很大變化。我們第一次公布考生成績的時(shí)候，就公布第一類的分?jǐn)?shù)線�？忌�拿到的成績單，就是你報(bào)的類別的成績。例如你報(bào)的是第一類的就是第一類的成績，如果你還報(bào)了第二類的，那就還有第二類的成績。成績都給你了，但是公布的分?jǐn)?shù)線就是第一類的。因?yàn)楣�布第一類之后，如果要公布第二類那么就要去掉自選模塊后重新排列。三類的分?jǐn)?shù)線不可能同時(shí)公布。只能一類一類的公布。等第一類全部錄取完后，才能公布里第二類分?jǐn)?shù)線。但這樣考生會(huì)遇到一個(gè)問題。第一類分?jǐn)?shù)線公布的時(shí)候，全省考生只有3萬多人可以填寫志愿。那這一類考生就知道你在3萬人中的排名。若第一類你沒有上線，那就要去掉自選模塊，重新按照分?jǐn)?shù)高低對所有考生進(jìn)行一個(gè)排位，這個(gè)時(shí)候就公布了第二類的錄取分?jǐn)?shù)線。那你在第二類報(bào)名中就有一個(gè)填報(bào)的機(jī)會(huì)了，你就能夠知道自己在二類批次里的排名。等二類錄取完后，再公布第三類分?jǐn)?shù)線和排名。依此類推。因此今年考生的填報(bào)，不是一次就能完成的。因此考生在今年的錄取過程中，你要時(shí)刻關(guān)注自己的動(dòng)向，你要及時(shí)填報(bào)。

　　改革：設(shè)置5個(gè)平行志愿擴(kuò)大選擇范圍實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿

　　主持人：這些是高校招生的政策。那高考志愿設(shè)置方面有什么變化？

　　張江琳：我們在考生志愿設(shè)置方面進(jìn)行了改革。就是平行志愿有5個(gè)，具體的每一個(gè)類別，我介紹下。提前錄取的學(xué)校，今年就是每個(gè)考生，都可以填報(bào)5個(gè)學(xué)校。但是這個(gè)5個(gè)學(xué)校，不是平行志愿。他是有順序的，這是指提前錄取的學(xué)校。藝術(shù)類的�？嫉谋究频挠�3個(gè)學(xué)校好填報(bào)。除此之外，文理科第一批到第三批，藝術(shù)類的第一批到第三批，體育類的第一批到第二批都可以填報(bào)5個(gè)平行志愿，每個(gè)學(xué)校下面可以填報(bào)6個(gè)專業(yè)。這5個(gè)志愿，包括以后的征求志愿，你都可以填報(bào)5個(gè)專業(yè)。這進(jìn)一步擴(kuò)大考生選擇范圍，增大自主權(quán)，選擇余地大。但是有兩個(gè)特殊情況，一個(gè)是提前錄取學(xué)校，有5個(gè)不是平行的。藝術(shù)類，因?yàn)槭切？迹�所以�?所學(xué)�？梢蕴顖�(bào)。

　　在考生填報(bào)上，也有了改革。那最大的改革就是考生填報(bào)志愿也是實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)。也就是說，你考生只要能上網(wǎng)，就可以填報(bào)，填報(bào)后，就到現(xiàn)場確認(rèn)。這是指第一輪。那第二輪的征求志愿和第三輪的降分志愿，這個(gè)就到網(wǎng)上就可以了。那這個(gè)網(wǎng)上填報(bào)和過去的填報(bào)的好處在那里？就是這個(gè)出差錯(cuò)的情況基本上能夠避免。因?yàn)檫^去是根據(jù)一本書在填報(bào)志愿，一本書有第一批、第二批、有文科等等。有些考生看到后來就要弄錯(cuò)了，當(dāng)我們在錄取操作的時(shí)候，錄取的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，里面全都亂掉了。雖然我們告誡考生填報(bào)志愿要仔細(xì)，但還是不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種填報(bào)錯(cuò)誤的情況。如果考生因?yàn)檫@樣出現(xiàn)了這種錯(cuò)誤，是很可惜了。所以實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，比如說要進(jìn)入浙江大學(xué)，那點(diǎn)浙江大學(xué)，你只要在第一批錄取的地方點(diǎn)進(jìn)去就可以了，其他不是第一批的網(wǎng)上是不會(huì)出現(xiàn)的，這樣就給考生提供方便。對于農(nóng)村考生業(yè)提供了方便，不需要農(nóng)村考生再趕到城市里去填報(bào)。這極大的減少了考生的負(fù)擔(dān)，方便了考生。

　　這些改革后，更加有利于今后的發(fā)展，也是現(xiàn)代化的手段在招生考試上的應(yīng)用，也從另外一個(gè)層面，更加有利于填報(bào)志愿的公平公正性。過去可能中間存在一個(gè)時(shí)間差。實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名以后，時(shí)間截止后，再想干什么，再想做個(gè)什么手腳，就不可能了的。所以網(wǎng)上填報(bào)就是這個(gè)好處。

　　主持人：今年填志愿和以前有些不同，以前是先研究個(gè)徹底，然后一次性花三天時(shí)間把他填了。填了以后就在家里等�，F(xiàn)在是把一次性的時(shí)間分解掉，分解到整一個(gè)錄取階段里面。

　　張江琳：在這里，還有一個(gè)問題。就是考生在填報(bào)志愿的時(shí)候，時(shí)間上是要注意的。第二個(gè)非常重要的問題，過去你在所有的考生中，你的排名是多少，你是知道的。今年因?yàn)榉诸惞�布分�(jǐn)?shù)線、分類公布考生的排序，因此，除了第一類的以外，去年學(xué)校的錄取資料你可以參考以外，其他兩類你跟往年錄取資料是不能比的。比如說考文科，你有一個(gè)排序，過去的錄取資料顯示出的投檔線是在多少名次之間，在多少名和多少名之間你可以錄取。但現(xiàn)在改革過后，要重新排名，是不能和以前去作參考的。第一類是可以比的，但是二類、三類和過去是不能比的。而且重新排名后的序號和過去是有重疊的。

　　主持人：那可能考生會(huì)覺得比較混亂，無所適從。那你有什么好的建議？

　　張江林：第一年，肯定是無所適從，只能夠憑感覺。比如若二類的，去年是500分。那今年考了510分，那我認(rèn)為這個(gè)分?jǐn)?shù)在招生計(jì)劃差不多的情況下，那我可以試試。現(xiàn)在每一類考生可以填報(bào)五個(gè)平行志愿，過去只有�？啤⒏呗毧梢蕴顖�(bào)五個(gè)平行志愿。意味著選擇范圍更大，命中率更高。因?yàn)槭堑谝荒辏�說實(shí)在的。也只有憑感覺。因?yàn)槭堑谝荒�，沒有多大報(bào)考的經(jīng)驗(yàn)。而且今年有五個(gè)平行志愿，

　　主持人：以前填報(bào)志愿有許多專家、考生支招，什么策略的，那今年這些策略能用嗎？

　　張江琳：其實(shí)這些策略還是有作用的。對于考生講，梯度策略，仍然五個(gè)學(xué)校，仍然是有梯度的，就是從高到低，不是倒過來。比如說，這個(gè)分?jǐn)?shù)，我可以進(jìn)浙江大學(xué)，但是我在填報(bào)志愿的時(shí)候，我考了640，本來是可以進(jìn)入浙江大學(xué)的。平行志愿，那我隨便填。不能隨便填！如果說你想進(jìn)浙江大學(xué)的，你還要放第一個(gè)。我們指的平行志愿是什么呢？我們所說的，平行志愿指的是，分?jǐn)?shù)優(yōu)先，就是考生之間，你的分?jǐn)?shù)比我高一分，但是我們填報(bào)了同一個(gè)學(xué)校，你因?yàn)楸任腋吡艘环�，這5個(gè)學(xué)校里面，哪怕你是填報(bào)最后一個(gè)，我是填第一個(gè)的，你高我一分，那就你先錄取。這就體現(xiàn)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則。

　　自主招生院校錄取情況要注意

　　主持人：我們說的報(bào)名時(shí)間、報(bào)名方式、政策、招生方式、組檔線的取消、志愿填報(bào)等等方面。講了6個(gè)方面，那還有其他方面嗎？

　　張江琳：還有一些細(xì)節(jié)方面考生要注意。就是復(fù)旦大學(xué)在浙江進(jìn)行自主選拔。200人自主選拔。它的選拔不同于一般的自主選拔。它的自主選拔就是考完以后可以直接錄取。這200個(gè)考生復(fù)旦大學(xué)直接確認(rèn)了。這些考生在6月25日之前都要錄取掉。這是一類。還有一類，就是學(xué)校的自主考生，還有藝術(shù)特長生，這些在今年的5月15號之前填報(bào)志愿，比如說你參加了這些學(xué)校的自主招生考試合格了，你就要在5月15號填報(bào)這些學(xué)校的志愿。你要想好，你想去了，你就要填，你不想去，就不要填。那如果填報(bào)了后，你又不想后，你高考后，發(fā)現(xiàn)你的分?jǐn)?shù)可以去更好的學(xué)校，這個(gè)時(shí)候你要放棄，那是不能放棄的。但如果你一定要放棄，例如你是在第一類報(bào)的，那你在報(bào)考第一類的時(shí)候你是不能報(bào)考了。但是在征求志愿的時(shí)候，你可以去報(bào)。但是這個(gè)征求志愿的時(shí)候，學(xué)校可能那還不如5月15號之前的學(xué)校好。所以在5月15號你要考慮好了，考生必須要想清楚。這會(huì)對考生帶來麻煩和損失。

　　另外就是，除了香港中文大學(xué)和城市大學(xué)，納入內(nèi)地統(tǒng)一招生以外，包括澳門學(xué)校，這些學(xué)校的錄取要求是在7月7日之前錄取完畢。那么，復(fù)旦大學(xué)和香港這些大學(xué)錄取好后，其他大學(xué)就不能錄取的。就是5月15日，6月25號復(fù)旦大學(xué)，7月7日之前香港這些大學(xué)要錄取完，被這些學(xué)校錄取后，其他內(nèi)地學(xué)校就不能錄取了。這些是要注意的。

　　網(wǎng)友互動(dòng)問答：

　　主持人：網(wǎng)友說，關(guān)注高考改革大家都認(rèn)為是給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，那在節(jié)目開始，張?zhí)庨L也作了闡述。網(wǎng)上還有學(xué)生說，現(xiàn)在最大的困惑是英語，認(rèn)為英語以后在工作上可能用的不多，現(xiàn)在改革的先把英語�？苹�。

　　張江琳：我個(gè)人感覺，英語的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在說實(shí)在的，就是從小學(xué)就開始的，小學(xué)到初中到高中，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是比較長的。當(dāng)然不能極端的說英語是沒有用的，應(yīng)該說對很多人還是有用的�，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化，我們作為一個(gè)全球化條件下一個(gè)發(fā)展中國家，大家走出國門，說實(shí)在的你懂與不懂，還是有區(qū)別的。你不可能走出去人人都要一個(gè)翻譯。學(xué)下去還是有必要的。今后的發(fā)展拉去，全球一體化，整個(gè)歐洲、現(xiàn)在的歐盟，已經(jīng)是一個(gè)國家的概念。如果人家不給你介紹一下，這個(gè)是另外國家，你車子開出去都還不知道這已經(jīng)是另外一個(gè)國家。所以這種情況下，英語還是要學(xué)點(diǎn)。當(dāng)然有些考生說，英語難學(xué)。英語學(xué)習(xí)要培養(yǎng)一個(gè)興趣，以及教學(xué)要不斷改革，教學(xué)方式要不斷更新，我們要讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)英語。但是至少從目前上講，英語從高考里面取消掉，估計(jì)從目前上看，是不太可能的。所以考生也好，家長也好，還是放棄這個(gè)想法，要想想怎么去學(xué)好

　　主持人：網(wǎng)友問目前對往屆生有沒有什么政策？

　　張江琳：往屆生在考試的方面，對他沒有什么政策限制，還是和應(yīng)屆生一樣的。但是對往屆生有一個(gè)區(qū)別，就是他有一個(gè)綜合素質(zhì)的評價(jià)表。這個(gè)評價(jià)表就是記錄了高一到高三的的時(shí)間里面，他的學(xué)習(xí)，德智體美勞的寫實(shí)性的記載，這個(gè)應(yīng)屆生是人人都有的，往屆生是沒有的，但是我們會(huì)對往屆生，包括今年、明年，都一樣，還是按照以前的的思想政治考核表來評定。作為高校錄取參考的一個(gè)條件。所以這個(gè)往屆生不用擔(dān)心的。

　　主持人：有網(wǎng)友說，這個(gè)改革會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下面，保證絕對的公平是不可能的，他覺得不可能人人都能在一次的考試中發(fā)揮真正的水平，但是不可否認(rèn)，絕大多數(shù)人的成績和平時(shí)相當(dāng)。有一部分人高考不理想是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)沒有過關(guān)，所以覺得沒有必要改革。

　　張江琳：新課改方案的出臺，不是說誰定的，這個(gè)調(diào)查是我們經(jīng)過多方面的調(diào)研、專家評議，最后綜合考慮后的一個(gè)方案，這個(gè)方案我可以說，從06年新課改開始之前，我們省里面就開始研究了。歷時(shí)3年。我們開了50個(gè)座談會(huì)，參加人數(shù)有幾千人，社會(huì)各個(gè)階層，包括家長、學(xué)生，學(xué)生包括應(yīng)屆生、往屆生、高校學(xué)生以及家長，還有中學(xué)教師、大學(xué)教師，教育專家還有人大代表、民主黨派等等，凡是社會(huì)各界，我們都綜合考慮了。本身起草這個(gè)方案，一共進(jìn)行了18個(gè)，50多個(gè)座談會(huì)等等，所以這個(gè)不是誰定的，而是經(jīng)過一個(gè)大的論證以后，是到目前來講是最科學(xué)的。當(dāng)然，我們這個(gè)方案，也不是一成不變的，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，中學(xué)教學(xué)的改革，我們高等教育的發(fā)展，我們這個(gè)方案也會(huì)不斷充實(shí)、調(diào)整，適應(yīng)高校選拔的需要，中學(xué)教學(xué)的改革。社會(huì)的人才需要。因此這個(gè)方案，比較外省而言，從公布到事實(shí)，總的來說是可以的，是可以的。

　　主持人：從公布到實(shí)施，大家都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過程。以后會(huì)越來越被大家接受

　　張江琳：是的，會(huì)越來越被大家接受，更加有利于促進(jìn)中學(xué)教育改革和素質(zhì)教育，更加有利于高校選拔人才的選拔。最后，我們這個(gè)方案在事實(shí)過程中也要進(jìn)一步調(diào)整。

　　主持人：節(jié)目也接近尾聲了�，F(xiàn)在考生并不是說都有底，畢竟是新出臺的。那你對考生有什么話要說？

　　張江琳：我希望考生、家長在充分了解我們高考方案的基礎(chǔ)上，我們抓住最后的時(shí)間，不斷調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng)新課改方案的要求，考出理想成績，然后科學(xué)、合理的填報(bào)好志愿，最后進(jìn)入到你想進(jìn)入的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)你自己的大學(xué)夢想。

　　主持人：好的，謝謝。關(guān)于這些改革，包括一系列的政策以及變化也好，各位網(wǎng)友可以繼續(xù)關(guān)注我們浙江在線的教育頻道。本次節(jié)目到此結(jié)束，謝謝。