2009高考文言文閱讀基礎之詞類活用復習教案
來源：網絡資源 2009-04-23 16:22:51
教學目標：
1、使學生弄清楚古代漢語詞類的劃分和句子成分組成；
2、詞類活用的基本規(guī)律，以及如何運用規(guī)律解答試題；
3、引導學生運用本次課的方法，能自行歸納其他文言知識規(guī)律。
教學重點：
引導學生正確、快速判斷出活用詞，根據活用的常見規(guī)律，明確活用類型。
教學難點：
古代漢語詞類的劃分和句子成分的劃分。
教學方法
知識講授法；問題點撥法和探究討論法等。
教學媒介
多媒體 復印資料
課時安排
4課時
教學步驟：
第一課時
一、導入設計
以一組存在活用的成語導入課堂教學。
二、古代漢語的詞類劃分 （示例使用多媒體）
詞類：是根據詞的語法功能和語法意義而劃分出來的類別。
劃分詞類的目的：就是為了講語言的組織規(guī)則，即講詞的語法意義和詞的語法功能，講語言的句法結構。
文言文詞類的劃分情況： 以先秦口語為基礎而進行加工過的文言文的詞類劃分基本上與現(xiàn)代漢語是一致的，先秦漢語的詞類可以分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、代詞、介詞、連詞、語氣詞、嘆詞等十類。
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