高校流行電腦批閱英語作文 靠不靠譜引質疑

　　“從這個學期開始，我們老師就開始讓我們通過電腦上交作文了，而且最后都是電腦系統(tǒng)批改給分，以前只知道客觀題可以由機器批改，沒想到現在連英語作文都可以實現機器閱卷了。”

　　近日，記者從錢江晚報高校學生QQ交流群中獲悉，目前一套英語智能作文評閱系統(tǒng)，正在杭州高校校園悄然流行。包括浙江大學、浙江工商大學、浙江理工大學在內的杭州十余所高校都開始試用這套英語智能作文評閱系統(tǒng)，對于用電腦批改英語作文，老師和學生們褒貶不一：“老師太偷懶了吧，電腦批改的作文真能和老師打分一樣準確嗎？”“難道以后中高考、大學英語四六級考試都可以電腦閱卷了嗎？”

　　按照學生提供的網址，記者進入了英語智能作文評閱系統(tǒng)的主頁，在主頁的使用說明中，記者看到，這套英語智能作文評閱系統(tǒng)一個專門針對訓練學生英語寫作能力創(chuàng)建的網絡平臺，教課的英語老師可以在這個平臺里創(chuàng)建自己的賬戶，在自己的賬戶里設計英語作文題目以及內容。每篇設計好的英語作文題目都有一個作文序列號，學生可以登錄學生賬號，通過老師指定的序列號找到要寫的英語作文題目，直接在電腦上輸入文章后，電腦就會按照設定，給出相應的分數。

　　開發(fā)商：人工智能抓取準確率95%

　　昨天，記者找到了這套英語作文評閱系統(tǒng)的開發(fā)商——杭州增慧網絡科技有限公司。公司負責人周晴告訴記者，這套評閱系統(tǒng)已經研發(fā)了近5年時間，今年初才開始正式在杭州、上海、江蘇的近20家高校中試用。

　　周晴表示，早在2005年，公司便與浙江大學外語學院合作開發(fā)這套系統(tǒng)，并花了兩年時間進行測試。這套系統(tǒng)采用美國最先進的人工智能技術，通過對數萬篇學生英語作文的智能抓取、學習，目前在技術上已經比較成熟，從測試的效果來看，與人工打分的契合度高達95%以上。

　　據了解，該作文評閱系統(tǒng)采用了多模塊全自動智能分析的體系結構。利用最新的服務器處理芯片的大規(guī)模數據尋址及計算能力，結合了文本語境處理、詞法分析、句法分析、語義分析以及篇章分析等分析模塊。其關鍵技術特色還包括由語言學專家開發(fā)的大型詞法，句法和語義規(guī)則庫。系統(tǒng)對每一個學生的作文進行多次掃描分析，首先對學生的基本寫作語言技能進行評估；然后進一步洞察習作的準確度，習作的主題，以及構架句子的本意和技巧。

　　“測試針對的主要是大學和高中，我們做過最大的一次測試——當時浙江大學恰好2000名學生都寫了同一主題的一篇作文，我們在老師批改之后就把這2000份作文和成績都要過來，用這套系統(tǒng)又批改了一次，結果發(fā)現系統(tǒng)批改的成績和老師們判的成績幾乎一致。”

　　周晴表示，他們開發(fā)這套系統(tǒng)的初衷是希望能切實幫助給英語老師減輕壓力，也為學生提供更多英語學習機會。“現在一個大學英語老師至少要帶幾百個學生，要是給每個學生修改一篇文章花5分鐘，給100篇文章就是500分鐘，工作量實在太大了。這就導致老師很少敢給學生布置作文，學生的練習量太少，才會有中國學生英語寫作能力普遍不高的現象存在。而用電腦批改作文，高效、快捷，可以讓大學生有更多練筆的機會。”

　　英語老師：電腦打分與人工有出入

　　閱評系統(tǒng)是否真如開發(fā)者所說那樣準確高效？記者隨后在使用過這一評分系統(tǒng)的高校中進行了采訪。

　　浙江工商大學的英語老師李玲告訴記者，在學校推薦下，她從這個學期開始試用該評閱系統(tǒng)為學生作文打分。因為剛開始使用這一系統(tǒng)，李玲在電腦批改后，還是會自己重批一遍，經過幾次試用之后，李玲對這一系統(tǒng)的評價是，大致可以把握好的文章，但是還是和自己的評分有一些出入，一篇滿分15分的作文，電腦的給分和她自己的給分大約會有2分左右的出入，按照百分比換算分數差值大概在10%左右。“可能技術還不是很過關吧，不過對學生練筆倒確實有一定的幫助。”

　　學生：電腦無法指出錯誤所在

　　在接受記者采訪時，浙江理工大學文化傳播專業(yè)大二學生徐鑫剛剛在寢室里用老師提供的冰果英語智能作文評閱系統(tǒng)寫了一篇題目為《電子書會不會代替?zhèn)鹘y(tǒng)的書本》的英語作文，作文的題目是英語老師幾天前在冰果英語智能作文評閱系統(tǒng)設置的。

　　英語課上，老師公布了全班的英語作文成績，作文滿分為15分，徐鑫同學的得了13分，全班最高分。“英語老師一學期要教60多個學生，根本沒有時間給每個人打分的，通過這個網絡測試平臺，電腦會很快給出你作文的分數，并對你的作文給出一個簡短的評價。”徐鑫告訴記者：“我可以通過自己的學號查詢自己的作文成績和電腦給出的評語，但是我的作文具體是哪一句哪個單詞出了錯誤，我沒法查看。”

　　同在一班上課的胡健，作文分數就要低得多，進入智能作文評閱系統(tǒng)后，電腦對胡健的英語作文評分為5分。電腦給出的評語是“請更加注重清晰地表達你的觀點。你的文章大體上正確的，就是存在一些錯誤。你需要更加注重你的單詞拼寫，總體來說寫得不錯！”胡健說：“從電腦給出的評語里，我只知道自己語句表達不夠完善，可能有一些拼錯的單詞，但具體是哪句語法用得不對，哪個單詞拼寫錯誤我就不知道了。”

　　也有同學認為電腦閱卷好，避免了老師給學生穿小鞋，反正電腦誰也不認識誰，不會給誰多加分數。

　　杭州增慧網絡科技有限公司負責人周晴坦言，要讓評閱系統(tǒng)指出作文中的每一處語法、拼寫錯誤，從目前的科技水平來看還辦不到。但是這套系統(tǒng)越是在大規(guī)模網考中，越能體現其優(yōu)越性。一旦四六級考試也實現機考的話，會大大降低閱卷老師工作量，“現在的四六級考試，為了批改主觀題，一個老師要從早上8點改到晚上8點，勞動強度影響了批改的準確度，不少學生被老師拉去頂崗批作文，如果能改用這套系統(tǒng)來閱卷的話，準確性肯定會提高。”

　　有些活是電腦代替不了的

　　記者在采寫的過程中，還聽說小學生的期末成績單上都是老師下載一個軟件在拷貝評語，接下來很可能中高考作文都可以機器批了，省去多少人工費啊。

　　科技進步的確匪夷所思，電腦代替我們干了許多臟累苦活，我們感謝它們是“勞動模范”，但有些事情是不可能用電腦代替人類做的，比如繁衍后代。主觀色彩很強的作文題，在一定程度上也是學生苦心生養(yǎng)的孩子，寶寶脾氣、相貌各不相同，花了多少心思生出來，讓電腦來一刀切定量分析，實在有負父母苦心！

　　新東方教育科技集團董事長俞敏洪告訴本報記者，新東方也推出了類似的作文評閱系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以在一定程度上指出學生在英語寫作中，語法和拼寫上的問題。但目前新東方的閱評系統(tǒng)都是通過電腦和老師人工結合來操作的。俞敏洪表示，現在要說完全依賴電腦來給作文一個準確的評判還不具備可行性，不過今后英語學習和寫作中，借助電腦系統(tǒng)的評價，輔助學生學習確是英語學習發(fā)展的方向。只是機器是冷冰冰的，教學相長一定要靠老師的點撥提攜，學生才會有進步。

　　這個解釋記者就能接受了，借助電腦輔助系統(tǒng)提供科學喂養(yǎng)的方法，再加上媽媽的精心呵護、人文關懷，寶寶就能茁壯成長！