熱議：高校成立“淑女班” 是創(chuàng)新還是墮落

　　古語有云：“窈窕淑女，君子好逑。”日前，武漢科技學(xué)院高職學(xué)院專門成立了一個(gè)淑女班，要求“學(xué)員不僅要懂國學(xué)禮儀，會茶道女紅，還要懂得化妝技巧、服裝搭配，甚至學(xué)習(xí)汽車駕駛”。

　　公開以“淑女班”命名培養(yǎng)現(xiàn)代淑女，在國內(nèi)高校尚屬首次。消息一出，迅速引發(fā)社會關(guān)注。這是在提升女大學(xué)生自身修養(yǎng)，還是大學(xué)教育對世俗的迎合？這是教育的創(chuàng)新，還是教育的墮落？爭議也令人思考，我們以人為本的人才培養(yǎng)是否需要這樣的“淑女教育”？

　　爭議聲中的高校“淑女班”

　　據(jù)武漢科技學(xué)院高職學(xué)院黨委書記郭維琪介紹，怎么樣和對方打招呼、握手，形體語言等禮儀規(guī)范都是淑女班必備的課程，此外，還要學(xué)習(xí)插花和茶道等內(nèi)容。

　　淑女班還對學(xué)生從音樂、美術(shù)、舞蹈等方面進(jìn)行培訓(xùn)，改變其內(nèi)在氣質(zhì)，提升人生格調(diào)和價(jià)值品位。此外，化妝技巧、經(jīng)典國學(xué)、服裝與色彩搭配等也是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

　　郭維琪表示，淑女班旨在“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)具有真、善、美的現(xiàn)代淑女”，6門課程共50課時(shí)，全部免費(fèi)。首期學(xué)員為50人，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)期一年，最終可獲學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。

　　也許是“淑女班”的名字過于顯眼，高校要培養(yǎng)“淑女”之舉一時(shí)間在社會上引發(fā)熱議。

　　“內(nèi)在氣質(zhì)和傳統(tǒng)道德怎能在一年內(nèi)速成？”網(wǎng)友“馬韻筠”置疑，也許經(jīng)過培訓(xùn)后，“淑女”們能夠掌握“淑女”所應(yīng)有的一定“技能”，但這只是徒具形式而已，到頭來，“秀外慧中”變成“繡花枕頭”也未可知。

　　更有網(wǎng)友指出，淑女班暴露的是當(dāng)前大學(xué)教育的浮躁與急功近利，是一種媚俗的噱頭，是學(xué)校教育對世俗的遷就、迎合，更是對大學(xué)精神的褻瀆。

　　“淑女班”需要培養(yǎng)怎樣的淑女

　　對于淑女班，武漢科技學(xué)院國際教育學(xué)院英語老師李之光認(rèn)為，大學(xué)教育一向比較注重專業(yè)知識的培養(yǎng)，對學(xué)生的為人處世、社交禮儀等教育缺失太多。走向社會前，讓她們有所接觸，對以后的工作和人生都會有幫助。

　　網(wǎng)友“王艷”表示，有需求就會有市場，這很正常。但如果致力于培養(yǎng)近乎商品化的“淑女”，就等同于變相助長處于模糊層面的“不正之風(fēng)”，有違大學(xué)精神。網(wǎng)友“夏余才”也表示，女紅和國學(xué)禮儀，不都是封建社會要求女性所必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容么？而按照那些所謂標(biāo)準(zhǔn)打造出來的女性，取悅的是誰？社會，還是男性？不論怎樣，都會讓人的心底油然而生一種悲涼。

　　面對熱議，高職學(xué)院黨委副書記袁衛(wèi)華表示，武漢科技學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在國內(nèi)很知名，在組建模特隊(duì)和禮儀隊(duì)之后，學(xué)院成立淑女班的初衷就是想擴(kuò)大素質(zhì)培訓(xùn)，提高女學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)員并不脫離原班級，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，像學(xué)生社團(tuán)一樣由學(xué)生會管理，很受學(xué)生們歡迎，成立那天，整個(gè)階梯教室座無虛席，還有不少男生來聽課。

　　淑女班學(xué)員、07級服裝設(shè)計(jì)專業(yè)任偉靜說，當(dāng)初就是很好奇，覺得像化妝技巧、形體訓(xùn)練等對今后面試很有幫助，通過接觸這些自己專業(yè)沒有的課程，不僅增加了知識面，視野也更開闊。“現(xiàn)代的淑女應(yīng)是內(nèi)外兼修，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，擯棄傳統(tǒng)女性當(dāng)中的奴性，有自我的女性。”

　　擔(dān)任淑女班管理工作的王晶老師表示，其實(shí)淑女班最重要的就是培養(yǎng)女生的自信。特別是不少貧困地區(qū)來的女孩子，通過禮儀、化妝等培訓(xùn)讓她們對自己充滿信心。

　　淑女教育究竟走向何方

　　武漢大學(xué)關(guān)培蘭教授認(rèn)為，淑女概念的提出其實(shí)是對女性定義的曲解。“我并不否認(rèn)當(dāng)代女大學(xué)生應(yīng)繼承賢良淑德的傳統(tǒng)美德，但傳統(tǒng)的都是好的嗎？如果我們按照淑女的標(biāo)準(zhǔn)去要求女性，那么只能使女性努力成為男人心目中的女性。當(dāng)代女性應(yīng)自立自強(qiáng)，有自我價(jià)值意識，扮演好自我的角色。”

　　“其實(shí)，"淑女"只是一個(gè)概念，一個(gè)目標(biāo)。”袁衛(wèi)華副書記說，“做事先做人，女大學(xué)生做事要先學(xué)會做女人。淑女班深受學(xué)生歡迎也說明以往家庭和學(xué)校教育在這方面的缺失，我們現(xiàn)在也是一種"補(bǔ)課"。”

　　“這是對素質(zhì)教育的一種探索。我們也承認(rèn)氣質(zhì)和內(nèi)涵無法在一年內(nèi)速成，但至少可以讓她們在人文熏陶中泡出點(diǎn)味道來。”袁衛(wèi)華說，“除技能外，學(xué)院更要加強(qiáng)價(jià)值觀、世界觀的教育，使女大學(xué)生學(xué)會自立自強(qiáng)，成為既知書達(dá)理、又思想先進(jìn)的新時(shí)代女性。”