09高考警示:高考誓師大會(huì)引發(fā)"恐高"病癥
2009-03-25 09:17:01新聞晚報(bào)
每天上課喊口號(hào)——“拿下高考(論壇),我時(shí)刻準(zhǔn)備著!”;預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)高考分?jǐn)?shù),“赤裸裸”地貼上墻以鼓舞士氣;專門(mén)為倒計(jì)時(shí)牌舉行揭幕儀式……眼下,高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),不少學(xué)校為了給高三學(xué)生“打氣”,紛紛舉行花樣百出的誓師動(dòng)員大會(huì),但部分動(dòng)員行動(dòng)過(guò)于興師動(dòng)眾竟弄哭考生,一些學(xué)生也因此患上恐“高”癥。
每天喊口號(hào)猶如赴戰(zhàn)場(chǎng)
“最近,班級(jí)里的氣氛有些悲壯,因?yàn)槊刻焐险n前都要喊口號(hào)——‘拿下高考,我時(shí)刻準(zhǔn)備著!’,如此為高考造勢(shì),實(shí)在有點(diǎn)吃不消!”本市某高中高三理科班學(xué)生小金告訴記者,這幾天,數(shù)學(xué)老師突發(fā)奇想,要求全班同學(xué)上課前喊口號(hào),進(jìn)行考前總動(dòng)員。
“說(shuō)實(shí)話,每喊一遍口號(hào),我的心就抽緊一下,搞得像慷慨就義一樣!”小金說(shuō),班上的口號(hào)聲也從最初的擲地有聲到現(xiàn)在的有氣無(wú)力。不僅如此,最恐怖的是,老師還讓全班同學(xué)預(yù)測(cè)高考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù),然后將其貼在墻上,貼成一個(gè)太陽(yáng)的形狀,“結(jié)果,不少人礙于面子,盲目拔高分?jǐn)?shù),有六成同學(xué)都預(yù)測(cè)140分以上,其實(shí),平時(shí)成績(jī)最多110分左右,簡(jiǎn)直令人哭笑不得。”
刺激過(guò)火學(xué)生一反常態(tài)
記者采訪發(fā)現(xiàn),近期,高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),不少學(xué)校都紛紛舉行誓師動(dòng)員大會(huì),“立志苦干××天,臥薪嘗膽、嘔心瀝血!”、“破釜沉舟、沖刺極限”等口號(hào)、“宣戰(zhàn)書(shū)”滿天飛。一些高三老師也表示,由于滬上一些高校陸續(xù)公布預(yù)錄取同學(xué)名單,明顯感到一些學(xué)生開(kāi)始松懈下來(lái),?汲煽(jī)急轉(zhuǎn)直下,為扭轉(zhuǎn)這股風(fēng)氣,適時(shí)來(lái)點(diǎn)刺激很有必要。
不過(guò),有些學(xué)校的誓師大會(huì)確實(shí)過(guò)于“興師動(dòng)眾”,請(qǐng)母子含淚念家書(shū)、各科老師代表送祝福、表彰競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生、校長(zhǎng)深情寄語(yǔ),最夸張的是,專門(mén)為“倒計(jì)時(shí)牌”舉行揭幕儀式。
一位浦東新區(qū)的家長(zhǎng)反映,孩子回家后,含著淚向自己描述動(dòng)員大會(huì)的場(chǎng)景,平時(shí)懶散的她破天荒放下筷子就回房做功課了,說(shuō)要對(duì)得起老師,不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)。孩子一反常態(tài)真不知是應(yīng)值得欣慰還是密切關(guān)注。
專家:誓師大會(huì)不宜一刀切
“興師動(dòng)眾搞倒計(jì)時(shí)大可不必,學(xué)生現(xiàn)階段最需要的是自信和冷靜。”特級(jí)校長(zhǎng)楊明華表示,大規(guī)模地為高考造勢(shì)有百害而無(wú)一利,對(duì)于個(gè)別有松懈的同學(xué)可私下談話,為他們鼓勁。大部分同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到高考的重要性,誓師大會(huì)只會(huì)給學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。
對(duì)此,市二中學(xué)心理老師周宇表示,操作壓力和操作效能之間的曲線呈倒U型,沒(méi)有壓力或壓力很大,操作效能都是很低的,唯有在中等壓力的情況下,才能達(dá)到最佳效能。“中等壓力就是有緊迫感,但不是緊張或焦慮。”周老師分析說(shuō),在高考的特殊階段,人的情緒還是放在冷靜、平靜的狀態(tài)下比較好,過(guò)度的情緒參雜其中反而降低、干擾大腦的思維效能。
“學(xué)校的本意是好的,但發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)自己要求過(guò)高,注意力難以集中或放聲哭,就需要警惕,因此,誓師大會(huì)一刀切不太合適。”周老師建議,與其喊口號(hào),不如提出可操作性的具體迎考策略和心理疏導(dǎo)方法?蘸翱谔(hào)無(wú)所適從,反而過(guò)度強(qiáng)化焦慮,使學(xué)生喪失達(dá)成目標(biāo)的自信。
推薦閱讀:
把高考“倒計(jì)時(shí)”牌丟進(jìn)歷史的垃圾桶