強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合--中外合作辦學(xué)高等院校大解讀

　　外面的世界很精彩。

　　人的好奇心和求知欲總會(huì)推動(dòng)著人不斷地“行走在路上”，總期待著在更廣闊的天空中磨練、舒展著羽翼漸豐的翅膀�？缡∽x書早已司空見慣，出國(guó)留學(xué)也不再是什么新鮮事兒了。

　　一提到出國(guó)留學(xué)，昂貴的學(xué)費(fèi)、繁復(fù)的手續(xù)，又讓出國(guó)留學(xué)變得那么“麻煩”，眼看前方有條渡河的船，可就是擠不上去，站在岸邊干瞪眼嗎？不，咱上合作辦學(xué)這艘快艇。

　　合作辦學(xué)是指外國(guó)教育機(jī)構(gòu)同中國(guó)教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦以中國(guó)公民為主要招生對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)，進(jìn)入21世紀(jì)后，復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校紛紛與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、法國(guó)等歐美高校建立合作辦學(xué)關(guān)系，既有合作開辦大學(xué)、學(xué)院，也有就某些專業(yè)實(shí)行合作辦學(xué)，涉及包括研究生、本科、高職（�？疲└鱾�(gè)層次。

　　合作辦學(xué)是一種優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)模式，一般采用“國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)”和“國(guó)內(nèi)+國(guó)外學(xué)習(xí)”兩種人才合作培養(yǎng)模式，學(xué)子可以選擇全部在國(guó)內(nèi)完成學(xué)習(xí)，也可以在達(dá)到一定要求后，到合作的國(guó)外院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。其學(xué)費(fèi)較留學(xué)低，又有一定的過(guò)渡階段，現(xiàn)已成為許多想出國(guó)留學(xué)的學(xué)生首選。接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)這些設(shè)有本、�？茖哟温�(lián)合辦學(xué)的國(guó)內(nèi)高等院校，一探究竟。

　　強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合方式A：

　　中外合作成立大學(xué)

　　精美的歐美風(fēng)情建筑、濃郁的歐美學(xué)習(xí)氛圍、來(lái)自不同國(guó)家的外教，讓學(xué)子如身處國(guó)外高校一般，這就是國(guó)內(nèi)高校與國(guó)外院校聯(lián)合成立的大學(xué)。

　　西交利物浦大學(xué)

　　聯(lián)盟大學(xué)：西安交通大學(xué)

　　英國(guó)利物浦大學(xué)

　　獨(dú)特氣質(zhì)：西交利物浦大學(xué)坐落在素有“人間天堂”之稱的江蘇省蘇州市，于2006年5月在蘇州工業(yè)園獨(dú)墅湖高等教育區(qū)創(chuàng)立，由西安交通大學(xué)和英國(guó)利物浦大學(xué)合作開辦。這是中國(guó)第一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立的以理工管學(xué)科起步的、機(jī)構(gòu)性強(qiáng)強(qiáng)合作的中外合作大學(xué)。

　　英國(guó)利物浦大學(xué)建于1881年，以提供高質(zhì)量本科教育聞名于世，位于英國(guó)美麗的港口城市利物浦。西安交通大學(xué)位于陜西省西安市，始建于1896年，是教育部直屬重點(diǎn)高校，在合并了一系列具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)的高等院校后，發(fā)展成一所具有理工優(yōu)勢(shì)和特色的綜合性大學(xué)。

　　西交利物浦大學(xué)目前共設(shè)有電子與電氣工程、管理、現(xiàn)代語(yǔ)言等6個(gè)系（包含9個(gè)本科專業(yè)，16個(gè)專業(yè)方向）和四個(gè)教學(xué)中心，所設(shè)專業(yè)及教學(xué)機(jī)構(gòu)將隨著大學(xué)的發(fā)展逐步增加。

　　國(guó)際化師資隊(duì)伍、全英語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際化視野、嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)、國(guó)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培植是西交利物浦大學(xué)的教學(xué)特色。其專業(yè)教師是面向全球招聘擁有歐美知名大學(xué)博士學(xué)位、具備多年在歐美國(guó)家的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，并在上崗前經(jīng)過(guò)利物浦大學(xué)教師資格培訓(xùn)及認(rèn)證。中方教師則來(lái)自清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校。為了提升學(xué)子的英語(yǔ)水平，西交利物浦大學(xué)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)課教學(xué)中利用1/3左右的時(shí)間強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從第二學(xué)年開始，專業(yè)課教學(xué)將過(guò)渡到全英文授課，授課語(yǔ)言、教材、作業(yè)、學(xué)習(xí)報(bào)告等均全部使用英語(yǔ)。而且，校內(nèi)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、E-Mail、學(xué)生手冊(cè)、課表、通知等均為英文。西交利物浦大學(xué)還非常注重訓(xùn)練和培養(yǎng)除專業(yè)知識(shí)之外的 “隨身攜帶”技能，如精通英語(yǔ)、人際溝通及精確表達(dá)的技巧、設(shè)計(jì)能力及用理論解決實(shí)際問(wèn)題的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和獨(dú)立工作能力、項(xiàng)目管理知識(shí)及有效運(yùn)用現(xiàn)代信息工具能力。

　　“留學(xué)”小徑：所有在西交利物浦大學(xué)完成四年本科學(xué)業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)前都將被送到英國(guó)利物浦大學(xué)去交流學(xué)習(xí)一到兩個(gè)月左右。從2008年開始，除現(xiàn)代語(yǔ)言系的英語(yǔ)專業(yè)外，其他系入學(xué)的學(xué)生中，都有部分學(xué)生可以選擇后兩年到英國(guó)利物浦大學(xué)繼續(xù)完成本科階段的后續(xù)學(xué)業(yè)。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在利物浦完成學(xué)業(yè)者均授予英國(guó)利物浦大學(xué)學(xué)位，都將獲得與利物浦大學(xué)本地學(xué)生完全相同的文憑.

　　寧波諾丁漢大學(xué)

　　聯(lián)盟大學(xué)：浙江萬(wàn)里學(xué)院

　　英國(guó)諾丁漢大學(xué)

　　獨(dú)特氣質(zhì)：寧波諾丁漢大學(xué)于2006年2月落戶于“草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹”的江南甬城——浙江省寧波市，由寧波市人民政府主辦，浙江萬(wàn)里學(xué)院與英國(guó)諾丁漢大學(xué)聯(lián)辦，是中國(guó)第一家經(jīng)教育部批準(zhǔn)引進(jìn)世界一流大學(xué)并具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立校園的中外合作大學(xué)。

　　英國(guó)諾丁漢大學(xué)建于1881年，位于英格蘭中部城市諾丁漢郡，是英國(guó)著名的重點(diǎn)大學(xué)，曾培養(yǎng)出7位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。浙江萬(wàn)里學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的省屬普通本科院校，其教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，池池碧水、片片綠草，被教育界人士譽(yù)為最漂亮的以人為本的高等院校。

　　徜徉在寧波諾丁漢大學(xué)校園里，仿佛置身于大洋彼岸的英國(guó)校園一樣，這里有仿英國(guó)諾丁漢大學(xué)標(biāo)志性建筑的鐘樓，英式風(fēng)格的校園建筑，還有一條人工諾丁漢湖，讓學(xué)習(xí)生活其中的學(xué)子不出國(guó)門，就能領(lǐng)略到其中獨(dú)特的歐洲校園文化。

　　寧波諾丁漢大學(xué)開設(shè)的學(xué)位課程是根據(jù)中國(guó) 21 世紀(jì)全球化和國(guó)際化的需求而設(shè)計(jì)的。開設(shè)有國(guó)際商學(xué)院、國(guó)際傳播學(xué)院、國(guó)際問(wèn)題研究學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、英語(yǔ)語(yǔ)言研究學(xué)院、工程學(xué)院和可持續(xù)發(fā)展學(xué)院等七個(gè)學(xué)院文理本碩共30個(gè)專業(yè)。

　　與其他高校大班學(xué)習(xí)不同的是，寧波諾丁漢大學(xué)采用導(dǎo)師制和小班化的教學(xué)模式，一個(gè)班只有20多名學(xué)生，學(xué)生可以更充分地與老師進(jìn)行溝通。而寧波諾丁漢大學(xué)的老師，也不是從頭至尾站在講臺(tái)滔滔不絕，在黑板上奮筆疾書，而是走到學(xué)生中間，傾聽他們的意見和想法。

　　“留學(xué)”小徑：寧波諾丁漢大學(xué)現(xiàn)提供兩種留學(xué)模式，“2+1+1”模式為前兩年在寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)，第三年到英國(guó)諾丁漢大學(xué)或其他英語(yǔ)國(guó)家的大學(xué)學(xué)習(xí)，第四年在寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)；“2+2”模式為前兩年在寧波諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)，后兩年到英國(guó)諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)。在寧波諾丁漢，所有課程都采用英語(yǔ)教學(xué)，教材和師資都由英國(guó)諾丁漢大學(xué)引進(jìn)和選擇。同時(shí)，就讀于寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)生還可以享受英國(guó)諾丁漢大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源。完成學(xué)業(yè)后，將取得普通高等學(xué)校本科畢業(yè)證書和英國(guó)諾丁漢大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

　　強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合方式B：

　　中外合作學(xué)院、專業(yè)

　　在熟悉的環(huán)境中，卻體驗(yàn)到國(guó)外院校的學(xué)習(xí)方式、共享著國(guó)外院校的教育資源，在更多的普通國(guó)內(nèi)院校里，建立合作學(xué)院、或者就某專業(yè)與外國(guó)高校建立合作關(guān)系已成為一種新的流行。

　　同濟(jì)大學(xué)

　　合辦學(xué)院：同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院

　　聯(lián)盟大學(xué)：同濟(jì)大學(xué)、德國(guó)埃爾福特應(yīng)用科技大學(xué)、埃斯林根應(yīng)用科技大學(xué)、沃芬比特應(yīng)用科技大學(xué)

　　獨(dú)特氣質(zhì)：同濟(jì)大學(xué)是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，1907年創(chuàng)建于上海，早期為德國(guó)醫(yī)生創(chuàng)辦的德文醫(yī)學(xué)堂，取名“同濟(jì)”意蘊(yùn)合作共濟(jì)。1952年院系調(diào)整后，同濟(jì)大學(xué)成為國(guó)內(nèi)土木建筑領(lǐng)域較大、專業(yè)較全的工科大學(xué)。目前是一所擁有理、工、醫(yī)、文、法、哲、經(jīng)濟(jì)、管理、教育9大學(xué)科門類的綜合性大學(xué)。

　　提起同濟(jì)大學(xué)，就不得不談到她的王牌專業(yè)——土木工程專業(yè)，其實(shí)除了土木工程專業(yè)外，經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，其他專業(yè)也碩果累累。同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)有本科專業(yè)82個(gè)，涉及建筑與城市規(guī)劃、土木工程、經(jīng)濟(jì)與管理、電子與信息工程、外國(guó)語(yǔ)、人文、法政、航空航天與力學(xué)、傳播與藝術(shù)等方面。

　　在長(zhǎng)期辦學(xué)中，同濟(jì)大學(xué)確立“知識(shí)、能力、人格”三位一體的全面素質(zhì)教育和復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，逐步形成歷史悠久、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資實(shí)力雄厚的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和建筑、土木、海洋、環(huán)境、車輛、交通等水平居先的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　作為一所立足于亞洲金融中心、中國(guó)內(nèi)地最大的對(duì)外港口城市——上海的綜合性大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)一直致力于促進(jìn)對(duì)外文化和學(xué)術(shù)合作與交流，于是中德工程學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)，為了擴(kuò)大合作層次和水平，同濟(jì)大學(xué)還設(shè)有經(jīng)中德政府批準(zhǔn)合作培養(yǎng)碩士研究生的中德學(xué)院；與法國(guó)巴黎高科大學(xué)集團(tuán)合作開辦的中法工程和管理學(xué)院等。

　　本科層次中外合作辦學(xué)的中德工程學(xué)院是中德兩國(guó)政府間的教育合作項(xiàng)目，現(xiàn)已與埃爾福特應(yīng)用科技大學(xué)、埃斯林根應(yīng)用科技大學(xué)、沃芬比特應(yīng)用科技大學(xué)建立合作關(guān)系，2004年7月30日正式掛牌成立于上海市。

　　中德工程學(xué)院現(xiàn)開辦機(jī)械電子工程專業(yè)、汽車服務(wù)工程專業(yè)、建筑設(shè)施智能技術(shù)專業(yè)三個(gè)專業(yè)。在借鑒德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)應(yīng)用型工程教育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，中德雙方專家按共同制訂的教學(xué)計(jì)劃聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，部分課程由德國(guó)教授以及企業(yè)資深工程師講授。中德工程學(xué)院特別突出德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)的辦學(xué)特色，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在專業(yè)能力方面，中德工程學(xué)院以工程科學(xué)為主體，注重學(xué)科交叉，增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理與信息技術(shù)知識(shí)；在實(shí)踐方面，將校內(nèi)實(shí)踐與企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，除了常規(guī)的金工實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)以外，在四年學(xué)習(xí)中還專門安排四個(gè)月組織學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行工業(yè)實(shí)習(xí)。

　　為使學(xué)生突破語(yǔ)言方面的障礙，中德工程學(xué)院安排了近1200學(xué)時(shí)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)，另外還安排300學(xué)時(shí)以上的英語(yǔ)教學(xué)。與此同時(shí)，學(xué)院還定期開辦企業(yè)顧問(wèn)論壇，邀請(qǐng)一些知名企業(yè)參與，為學(xué)生更多地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向。

　　“留學(xué)”小徑：同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院的專業(yè)學(xué)習(xí)前三年在國(guó)內(nèi)進(jìn)行，符合相關(guān)條件的學(xué)生可以赴德國(guó)完成第四年的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、撰寫畢業(yè)論文等相關(guān)學(xué)業(yè)，同時(shí)獲得同濟(jì)大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)和學(xué)士學(xué)位證書及德國(guó)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書（雙學(xué)位）。由于個(gè)人原因不赴德國(guó)留學(xué)者，按照同樣的培養(yǎng)內(nèi)容，在同濟(jì)大學(xué)中德工程學(xué)院完成最后1年的專業(yè)學(xué)習(xí)、外資企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文，獲得同濟(jì)大學(xué)的畢業(yè)和學(xué)位證書。

　　河北科技師范學(xué)院

　　合辦學(xué)院：河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院

　　聯(lián)盟大學(xué)：河北科技師范學(xué)院

　　加拿大麥荻森·海特學(xué)院

　　獨(dú)特氣質(zhì)：河北科技師范學(xué)院是一所含“科技”成分的新型師范院校，背靠京、津地區(qū)，于1941年建立于美麗的北方海濱城市——秦皇島，涵蓋理、工、農(nóng)、文、經(jīng)濟(jì)、管理、教育、法學(xué)等8個(gè)學(xué)科門類。

　　河北科技師范學(xué)院地處的華北平原，是我國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地，農(nóng)業(yè)特色鮮明。為了發(fā)展具有地方特色的農(nóng)業(yè)、科技扶貧、科教興冀，河北科技師范學(xué)院集合學(xué)院的理論和長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開辟了科技興農(nóng)網(wǎng)，推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提供專家咨詢和實(shí)行“一縣一園一業(yè)科技工程”。“十五”以來(lái)，學(xué)院培育出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的農(nóng)業(yè)新品種29個(gè)，其中，集高產(chǎn)、個(gè)大、色好、質(zhì)優(yōu)、可短截、適于密植等優(yōu)良性狀為一體板栗新品種“燕龍”、西紅柿品種“冀東216號(hào)”等均獲得國(guó)家級(jí)成果轉(zhuǎn)化基金資助，并在全國(guó)范圍內(nèi)得到推廣。

　　學(xué)院嘗試多樣的人才培育模式，以“敏學(xué)、修身、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，還積極開展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)文化交流與合作，先后同德、日、英、美、越、加拿大、意大利等20多個(gè)國(guó)家的高等院校及科研單位建立了科技教育合作關(guān)系。其中與加拿大麥荻森·海特學(xué)院合作建立的歐美學(xué)院已達(dá)5000人辦學(xué)規(guī)模。

　　與河北科技師范學(xué)院同處一城的歐美學(xué)院是河北科技師范學(xué)院與加拿大麥荻森· 海特學(xué)院合作辦學(xué)，實(shí)施高等本、專科學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)辦于2002年，2006年通過(guò)國(guó)家教育部中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)復(fù)核。

　　歐美學(xué)院學(xué)院合作范圍廣，包括商務(wù)管理系、人文藝術(shù)系、信息技術(shù)系、工程管理、英語(yǔ)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育等13個(gè)本科專業(yè)和11個(gè)高職（�？疲�專業(yè)。學(xué)院堅(jiān)持“外語(yǔ)創(chuàng)品牌、工科求特色”的辦學(xué)理念，并堅(jiān)持吸納、創(chuàng)新、實(shí)用、領(lǐng)先的教育理念，引進(jìn)1/3加拿大主干課程和教材，實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化外語(yǔ)能力和專業(yè)應(yīng)用能力。

　　“留學(xué)”小徑：就讀河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院的學(xué)生可申請(qǐng)注冊(cè)加拿大麥荻森·海特學(xué)院的學(xué)籍，兩校間互認(rèn)課程學(xué)分，學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后可選擇出國(guó)留學(xué)。準(zhǔn)備赴加拿大麥荻森·海特學(xué)院留學(xué)的學(xué)生需在新生入學(xué)時(shí)到國(guó)際交流中心申請(qǐng)注冊(cè)麥荻森·海特學(xué)院學(xué)籍，并在入學(xué)時(shí)就開始準(zhǔn)備擔(dān)保金。學(xué)生每年可分兩次申請(qǐng)赴加拿大麥荻森·海特學(xué)院學(xué)習(xí)，即每年的一月份和九月份，一般需要提前11個(gè)月到學(xué)院國(guó)際交流中心報(bào)名。

　　完成本科學(xué)習(xí)，并達(dá)到一定要求后，學(xué)子將被授予河北科技師范學(xué)院普通高等學(xué)校本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書；完成專科學(xué)習(xí)，并達(dá)到一定要求后，獲得河北科技師范學(xué)院普通高等學(xué)校專科畢業(yè)證書。

　　安徽大學(xué)

　　合作專業(yè)：所有高職（�？疲�專業(yè)

　　聯(lián)盟大學(xué)：安徽大學(xué)

　　英國(guó)格林威治大學(xué)

　　獨(dú)特氣質(zhì)：安徽大學(xué)1928年創(chuàng)建于安徽省合肥市，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，安徽省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。安徽大學(xué)面積不大，卻有著占地頗廣的天鵝湖和眼睛湖，于是在傍水之處，偶得一片楊柳送風(fēng)、荷露傳香的佳地，賞安大之變遷、品四季之顏色，湖邊的小亭、小徑，也自然成為安大學(xué)子休閑、學(xué)習(xí)的好去處。

　　從安大建校之日起，辦學(xué)宗旨就是以安徽經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化和教育的發(fā)展為使命。于是，對(duì)散落在古徽州大地的古民居、古祠堂、古牌坊，還有完整的古村落，古橋、古塔、古書院、古戲臺(tái)，數(shù)量眾多的碑刻研究，形成了安徽大學(xué)具有濃郁地方色彩的徽州文化研究中心。

　　在傳襲古文化研究的同時(shí)，安徽大學(xué)還是研究與解決安徽經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題的主要基地，分別與安徽省黃山、蕪湖、合肥、巢湖、淮南、淮北、蚌埠等地建立了校市全面合作，圍繞科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、決策咨詢、人才培養(yǎng)、技術(shù)和信息交流、資源共享等主題開展全方位的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作。

　　安徽大學(xué)，這座立足于中原大地的面向國(guó)際開放性的大學(xué)，在中外合作辦學(xué)方面獨(dú)辟蹊徑，其所有的高職（專科）專業(yè)都與英國(guó)格林威治大學(xué)聯(lián)合開辦，在吸收國(guó)外高校的特色教育資源，提升高職（�？疲�專業(yè)的含金量。

　　“留學(xué)”小徑：安徽大學(xué)與英國(guó)格林威治大學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目集中于高職（�？疲�專業(yè)，實(shí)行中外合作辦學(xué)的“3＋1”模式，學(xué)生在安徽大學(xué)修讀三年普通高職（�？疲┱n程并學(xué)業(yè)合格，授予安徽大學(xué)高職（�？疲┪膽{；滿足國(guó)內(nèi)最后一年各科總平均成績(jī)一般要求不低于70分，英語(yǔ)考試成績(jī)達(dá)到格林威治大學(xué)常規(guī)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)條件的學(xué)生，第四年可赴英國(guó)格林威治大學(xué)就讀一年，成績(jī)合格者由英國(guó)格林威治大學(xué)頒發(fā)本科學(xué)歷證書及相關(guān)專業(yè)學(xué)位證書。

　　符合赴英國(guó)格林威治大學(xué)就讀條件的學(xué)生赴英國(guó)學(xué)習(xí)，由英方或其駐中國(guó)的辦事處為其辦理所有入境簽證、入學(xué)注冊(cè)等一切手續(xù)及其他相關(guān)事務(wù)（根據(jù)簽證辦理要求，學(xué)生須提供25萬(wàn)元人民幣的銀行存款證明的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保）。

　　長(zhǎng)春師范學(xué)院

　　合作專業(yè)：旅游管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)

　　聯(lián)盟大學(xué)：長(zhǎng)春師范學(xué)院

　　澳大利亞南十字星大學(xué)

　　獨(dú)特氣質(zhì)：“大學(xué)需要個(gè)性，大學(xué)需要特色。唯有以學(xué)生為本，辦特色教學(xué)，大學(xué)才能葆有旺盛的活力，才能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的多元要求，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”長(zhǎng)春師范學(xué)院院長(zhǎng)趙驥民如是說(shuō)。

　　坐落在美麗的北國(guó)春城——長(zhǎng)春的長(zhǎng)春師范學(xué)院，是一所教學(xué)型多學(xué)科性師范院校，正如長(zhǎng)春師范學(xué)院校長(zhǎng)所說(shuō)，長(zhǎng)春師范學(xué)院與時(shí)代發(fā)展同步，不斷創(chuàng)新，確立了“以學(xué)生為本，辦特色教學(xué)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。于2000年率先在全國(guó)進(jìn)行文理綜合師資的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，設(shè)置了科學(xué)教育和人文教育本科專業(yè)；2003年，長(zhǎng)春師范學(xué)院又在縝密調(diào)研的基礎(chǔ)上，再次勇立潮頭，大膽做出培養(yǎng)“雙語(yǔ)師資”的戰(zhàn)略決策。正是這種不斷探索、不斷突破的辦學(xué)特色，使長(zhǎng)春師范學(xué)院在師范類院校中獨(dú)樹一幟，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才。全國(guó)中小學(xué)“十杰”教師、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)的好教師李元昌，中央電視臺(tái)著名導(dǎo)演孟欣，全國(guó)“五一”獎(jiǎng)?wù)芦@得者唐翠鈴、蘇喜文，國(guó)家一級(jí)作曲郭鼎立等是長(zhǎng)春師范學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生中的杰出代表。

　　立足國(guó)內(nèi)、放眼世界，面對(duì)教育國(guó)際化潮流，長(zhǎng)春師范學(xué)院從未放慢國(guó)內(nèi)開拓的腳步，更加大了與澳大利亞、俄羅斯、日本、匈牙利、加拿大等國(guó)家的高校和科研機(jī)構(gòu)建立友好合作交流關(guān)系，利用國(guó)外高等院校優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，邀請(qǐng)國(guó)外專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，選派部分師生赴國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修，參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，建立國(guó)外實(shí)習(xí)基地。從2005年開始，長(zhǎng)師與澳大利亞南十字星大學(xué)就旅游管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)等專業(yè)實(shí)施了“2+2”式聯(lián)合辦學(xué)。

　　“留學(xué)”小徑：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年（2+2），在長(zhǎng)春師范學(xué)院完成兩學(xué)年課程后，通過(guò)雅思考試并自愿赴澳大利亞學(xué)習(xí)的學(xué)生，可赴澳大利亞完成后兩年學(xué)習(xí)，并取得澳大利亞和長(zhǎng)春師范學(xué)院雙學(xué)位；如未赴澳大利亞學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)春師范學(xué)院完成后兩年學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定學(xué)分和其他要求后，取得長(zhǎng)春師范學(xué)院畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位。

　　四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　合作專業(yè)：草業(yè)科學(xué)

　　聯(lián)盟大學(xué)：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

　　美國(guó)密西根州立大學(xué)

　　獨(dú)特氣質(zhì)：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)位于川藏之交的四川省雅安市，是一所特色優(yōu)勢(shì)鮮明，集農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。

　　川農(nóng)的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)是什么？農(nóng)大人一定脫口而出：農(nóng)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、林學(xué)和動(dòng)物醫(yī)學(xué)。的確，川農(nóng)，這個(gè)遠(yuǎn)在祖國(guó)西南邊城的地方農(nóng)業(yè)院校如一顆出土的明珠，在農(nóng)林相關(guān)專業(yè)方面綻放出美麗嬌艷的科技之花。百余年來(lái), 川農(nóng)始終以“興中華之農(nóng)事”為己任，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展，攻克農(nóng)林難題，創(chuàng)新農(nóng)林研究新方向，建立了一系列農(nóng)業(yè)研究基地，如水稻研究所、獼猴桃種植基地、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)所等等。同時(shí)，一些農(nóng)林專業(yè)的學(xué)子還有“自家”的蔬菜、水果種植地，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，增加實(shí)踐能力。

　　只有研究生才有導(dǎo)師？不！四川農(nóng)業(yè)大學(xué)從1999年開始，就在本科階段就設(shè)立了“導(dǎo)師制度”。為讓優(yōu)秀的本科生提前參加科學(xué)研究，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。川農(nóng)在第六學(xué)期，只要是成績(jī)?cè)趯�業(yè)前50%并通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)考試的學(xué)生都可以通過(guò)自愿的方式來(lái)選擇導(dǎo)師，對(duì)最后的學(xué)習(xí)研究、社會(huì)實(shí)踐、論文寫作等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

　　在邁向第二個(gè)百年之際，川農(nóng)經(jīng)過(guò)對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的調(diào)整再出發(fā)，努力開拓國(guó)際交流合作新平臺(tái)。與美國(guó)密西根州立大學(xué)就草業(yè)科學(xué)專業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，其教學(xué)計(jì)劃由四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和美國(guó)密西根州立大學(xué)雙方共同制定，并互相承認(rèn)學(xué)分。

　　“留學(xué)”小徑：中外合作的草業(yè)科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間一般為五年，分三個(gè)階段：第一階段，一、二年級(jí)按雙方共同制定的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，由四川農(nóng)業(yè)大教師授課；第二階段，三年級(jí)為英語(yǔ)強(qiáng)化教育階段（學(xué)生如提前通過(guò)密州大組織的英語(yǔ)測(cè)試或?qū)W生自己參加托�？荚嚪�?jǐn)?shù)在550分以上，可以提前進(jìn)入第三階段學(xué)習(xí)）；第三階段，四、五年級(jí)為學(xué)習(xí)密西根州立大學(xué)負(fù)責(zé)和組織的專業(yè)課階段。教學(xué)方式為密州大教師在中國(guó)面對(duì)面授課及密州大培訓(xùn)并批準(zhǔn)的中國(guó)教師用雙語(yǔ)授課（含組織遠(yuǎn)程教育授課）。最后一個(gè)學(xué)期由密州大安排在美國(guó)、澳大利亞、新西蘭或歐洲國(guó)家的專業(yè)實(shí)習(xí)。

　　完成本科學(xué)習(xí)，并達(dá)到一定要求后，學(xué)子將被授予密西根州立大學(xué)的學(xué)士學(xué)位和四川農(nóng)業(yè)大學(xué)普通高等學(xué)校本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書。