【09自主招生】自主招生成功秘訣：抓住自己的節(jié)奏

　　沒(méi)有金光悅目的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，也沒(méi)有可以傲視群雄的學(xué)業(yè)成績(jī)——

　　自主招生成功秘訣：抓住自己的節(jié)奏

　　楊捷琳

　　自主招生的題目每次都在變，政策規(guī)則也是年年不同。其實(shí)，大可不必為這些改變而勞神費(fèi)心，在自招的舞臺(tái)上，能大浪淘沙脫穎而出的，往往是那些抓得住自己的節(jié)奏、以不變應(yīng)萬(wàn)變的人。

　　輕松進(jìn)入考場(chǎng)

　　這幾天心里頗不平靜——近來(lái)常常接到學(xué)弟學(xué)妹詢問(wèn)自主招生的電話，聽(tīng)著那頭稍顯怯怯的聲音，我感嘆：又是一年自招時(shí)。

　　開(kāi)始回想一年前的自己。在當(dāng)年浩浩蕩蕩的自招考生中，我不知道有多少人是像我這樣懷揣著“試一試”的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)的，又有多少是感覺(jué)勝券在握的。但無(wú)論抱以何種心態(tài)，機(jī)會(huì)完全均等。

　　在我看來(lái)，復(fù)旦十門課程1000分的筆試并不是靠突擊出來(lái)的。它重在平時(shí)知識(shí)的積累以及對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用。我當(dāng)年是在考試前一周找來(lái)所有科目的教科書(shū)和筆記，有空便粗略翻翻。然后在考試前一天將自己感覺(jué)遺忘最多的知識(shí)點(diǎn)和重要公式抄在紙上，第二天趁路上的時(shí)間再掃一遍，以便在腦中喚醒一些記憶。

　　就這樣，一身輕松步入考場(chǎng)。

　　的確，復(fù)旦自主招生的筆試題量很大，也不乏難度，甚至有些知識(shí)從未在高中課程中出現(xiàn)。此時(shí)，我選擇舍難就簡(jiǎn)，放棄一些自己不熟悉和計(jì)算繁復(fù)的題目，而爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)解決更多自己有把握的試題。

　　筆試結(jié)束后不久，我驚喜地接到了入圍面試的通知。

　　當(dāng)填寫(xiě)“入學(xué)申請(qǐng)自薦信”時(shí)，卻感到有些下筆維艱。

　　與大多數(shù)同齡人一樣，我并沒(méi)有太多金光悅目的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，也沒(méi)有足可以傲視群雄的學(xué)業(yè)成績(jī)，甚至對(duì)于筆試的通過(guò)，還有些小小的出乎意料。

　　于是，寫(xiě)自薦信的過(guò)程成了一種痛苦的蛻變。在寫(xiě)作中，我慢慢發(fā)現(xiàn)自我，將自己最優(yōu)秀的一面向教授“隆重推出”。但更本質(zhì)地來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是對(duì)自己多年學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與梳理。一文寫(xiě)罷，我仿佛明確了自己的興趣所在，或者說(shuō)，把握住了自己的節(jié)奏。

　　“無(wú)為”應(yīng)對(duì)面試

　　轉(zhuǎn)眼便到面試。面試題如同大海撈針，基本無(wú)法準(zhǔn)備，于是我采取“無(wú)為”政策。

　　如今步入大學(xué)，自招的面試仍會(huì)成為同學(xué)間津津樂(lè)道的話題。在談到準(zhǔn)備面試的問(wèn)題上，同我一般“放任”者有之，選擇“武裝到牙齒”者亦有之。而我想說(shuō)的是：學(xué)識(shí)氣質(zhì)比所謂面試技巧來(lái)得重要得多。

　　坦率地說(shuō)，我并不是那種天生就自信十足的人，走在面試趕考的路上，我還似乎不敢相信自己能走那么遠(yuǎn)，更不敢妄圖能走更遠(yuǎn)。但當(dāng)我真正坐在考官面前，準(zhǔn)備接受75分鐘的“車輪大戰(zhàn)”時(shí)，我意識(shí)到：妄自尊大和妄自菲薄可能都不是滿意選項(xiàng)，唯有展現(xiàn)出自我特點(diǎn)的人才能最終勝出。因?yàn)�，教授要看的，就是有個(gè)性的你，而不是千人一面。

　　幸運(yùn)的是，我很快在面試場(chǎng)上找到了自己的節(jié)奏。“閑雜書(shū)籍都看一看，文科理科都學(xué)一學(xué)”——我如是向教授闡釋自己�；蛟S，這種有些雜亂的積累正巧契合了復(fù)旦通識(shí)教育的理念。復(fù)旦教授睿智博學(xué)，卻也親切和藹，面對(duì)他們的步步緊逼、層層深入，我仿佛突然來(lái)了自信與靈感，大膽地和教授探討起來(lái)，說(shuō)出自己的看法，或許并不一定完全正確，但我相信，教授和我一樣，都聽(tīng)到了思考的聲音。

　　“不知為不知”

　　當(dāng)然，遇到自己的確不了解的知識(shí)，“不知為不知”也是很重要的。假若強(qiáng)詞奪理，反而容易被教授反駁得難以自圓其說(shuō)。

　　所謂以不變應(yīng)萬(wàn)變，置于自招之中，便是努力修養(yǎng)自身學(xué)識(shí)，并在過(guò)程中大方自信地展示出來(lái)。這，大概也就是自主招生的“秘密”所在吧。

　　今日在此執(zhí)筆作文，頗有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但恐下筆不當(dāng)，誤導(dǎo)了后來(lái)者；也怕以“過(guò)來(lái)人”自居，有“倚老賣老”之嫌。唯愿此文能予大家一種參考，筆者欣甚。

　　最后還要說(shuō)一句：若是成功，自然可喜，假或失敗，亦無(wú)可悲。收拾心情，高考依舊是那個(gè)傳說(shuō)已久的挑戰(zhàn)。

　　復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院　

　　楊捷琳 (原育才中學(xué)畢業(yè))