為你報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)支招

　　任何正確的決定都應(yīng)該產(chǎn)生在掌握詳實(shí)材料的基礎(chǔ)上，填報(bào)高考志愿更應(yīng)如此。只有充分了解填報(bào)志愿涉及到的相關(guān)信息、數(shù)據(jù)，才能夠準(zhǔn)確地給自己定位。所以，廣泛的收集信息，將有可能的重點(diǎn)院校及相關(guān)信息結(jié)成一個(gè)網(wǎng)，然后才有可能坐在這張“網(wǎng)”的中央，將合適自己的院校和專業(yè)“網(wǎng)”到擒來。任何正確的決定都應(yīng)該產(chǎn)生在掌握詳實(shí)材料的基礎(chǔ)上，填報(bào)高考志愿更應(yīng)如此。只有充分了解填報(bào)志愿涉及到的相關(guān)信息、數(shù)據(jù)，才能夠準(zhǔn)確地給自己定位。所以，廣泛的收集信息，將有可能的重點(diǎn)院校及相關(guān)信息結(jié)成一個(gè)網(wǎng)，然后才有可能坐在這張“網(wǎng)”的中央，將合適自己的院校和專業(yè)“網(wǎng)”到擒來。廣撒網(wǎng)，主要由以下幾個(gè)步驟組成：

　　第一，要收集各種不同類別大學(xué)的基本資料，這是志愿報(bào)考的基礎(chǔ)。

　　基本資料是指學(xué)校的地理位置、歷史沿革、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)、主要課程，該校學(xué)生畢業(yè)后的分配方向，對學(xué)生收費(fèi)情況和獎(jiǎng)、貸學(xué)金發(fā)放辦法等等。尤其是專業(yè)性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，即各專業(yè)是培養(yǎng)哪一類人才的，畢業(yè)后一般從事哪些工作，與自己向往的職業(yè)是否一致，這些尤其重要。對于農(nóng)村、邊疆、山區(qū)等邊遠(yuǎn)地區(qū)的考生，由于不太熟悉高等教育的情況，則更應(yīng)該注意了解。而這些基本資料光靠“臨陣磨槍”，是很難找全的，需要考生和家長，在臨考前就注意信息的收集工作，才能確保志愿填報(bào)的成功率。

　　由于其自身不同的特點(diǎn)，在招生時(shí)，不同門類的大學(xué)，對考生的要求也有不同的側(cè)重。如綜合性大學(xué)，因?yàn)榫邆鋵W(xué)科門類齊全、師資力量強(qiáng)、科研水平高、設(shè)備條件好的優(yōu)勢，在錄取時(shí)錄取人數(shù)較多、錄取新生成績跨度較大、招生專業(yè)也較多；理科類院校，則招生院校和專業(yè)多，招生數(shù)量大，考生選擇范圍廣，考生在第一志愿不被錄取時(shí)，其第二、第三志愿及參考志愿周轉(zhuǎn)調(diào)劑的余地比文史類、外語類專業(yè)要大，但其中的工科類對考生身體條件或健康狀況要求較高；相對而言，文史語言類院校，招生總數(shù)少，要求填報(bào)志愿準(zhǔn)確性較強(qiáng)，學(xué)校與專業(yè)之間考生第二、第三志愿及服從志愿周轉(zhuǎn)調(diào)劑余地比理工類少，更加注意考生語文、歷史、外語等相關(guān)科目成績；對于師范類院校，國家對考生實(shí)行提前錄取辦法等多種鼓勵(lì)措施，對考生的思想品德和身體健康有一定要求。跛足、嚴(yán)重口吃、聽覺遲鈍、臉部有黑斑及胸廓顯著畸形的考生，師范院校不予錄��；而財(cái)經(jīng)類院校，生源豐富、錄取分?jǐn)?shù)線較高，招生時(shí)通常會(huì)偏重考生的數(shù)學(xué)、外語、語文成績；醫(yī)科類院校，對考生相關(guān)科目成績有一定要求，其中中醫(yī)、中藥專業(yè)要求考生語文尤其是古文基礎(chǔ)必須達(dá)到一定水平，醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)學(xué)院對考生的化學(xué)、生物和外語成績有較嚴(yán)格要求，同時(shí)注重考生身體健康狀況是否適合從事醫(yī)藥衛(wèi)生工作；還有一些特殊類型院校，招生對象是針對特定人群，如華僑院校，招生對象主要是華僑、歸僑和華僑子女、港澳及臺灣省籍學(xué)生，不符合招生條件的一般不予考慮。

　　第二，詳細(xì)了解近三、四年來，各類重點(diǎn)院校在本地區(qū)的招生計(jì)劃的情況。

　　我們說，三、四年，一般會(huì)成為一個(gè)學(xué)校招生的分水嶺。這是因?yàn)�，無論是哪種類別的重點(diǎn)院校，其招生都會(huì)存在“大小年”的現(xiàn)象。所謂大年，就是指某學(xué)校或?qū)�業(yè)在某年內(nèi)特別火，報(bào)考人數(shù)特別多，分?jǐn)?shù)線水漲船高，這年就是它的大年。而小年則正好相反，由于報(bào)考人數(shù)少，分?jǐn)?shù)線降低。一般來說，大年、小年是一年年交替出現(xiàn)的。因?yàn)槿绻�前一年某�；蚰硨�業(yè)分?jǐn)?shù)特別高，當(dāng)年報(bào)考的學(xué)生會(huì)擔(dān)心不被錄取而紛紛改報(bào)其他學(xué)校或?qū)�業(yè)，從而導(dǎo)致報(bào)考人數(shù)減少，分?jǐn)?shù)線降低。而后一年的考生看到這一年分?jǐn)?shù)低，則都集中到這里來，分?jǐn)?shù)線自然又上去了。如此循環(huán)往復(fù)。所以，必須通過分析一個(gè)學(xué)校三、四年的招生情況，看這個(gè)學(xué)校的在該地區(qū)招生的冷熱變化曲線，然后果斷在可能出現(xiàn)‘小年’時(shí)填報(bào)該類院�；蛘邔�業(yè)。

　　而不少考生往往會(huì)拿今年的成績和所填報(bào)學(xué)校僅與去年的錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行對比，甚至在選擇專業(yè)時(shí)也完全按照去年該學(xué)校專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線來做取舍，照套去年大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)，這就很容易陷入“大小年”的誤區(qū)里，從而導(dǎo)致志愿的填報(bào)出現(xiàn)重大差錯(cuò)。

　　因此，要使志愿填報(bào)得更準(zhǔn)確，就需要調(diào)查近三、四年來本地區(qū)文、理、外三大類（重點(diǎn)、一般、大專院校）的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線；了解各類院校及專業(yè)的近三、四年的錄取分?jǐn)?shù)線，包括最低、最高和中間分?jǐn)?shù)線，以便為自己下一步的定位做好鋪墊。

　　第三，了解當(dāng)年本地的本科競爭指數(shù)。

　　本科競爭指數(shù)，是報(bào)考本科人數(shù)與錄取人數(shù)之比，是衡量當(dāng)年報(bào)考本科及以上競爭程度的重要尺度，是每年高考競爭激烈程度的表征。

　　如何運(yùn)用本科競爭指數(shù)來為填報(bào)志愿服務(wù)呢？舉個(gè)例子你就會(huì)明白了。比如某一年的理工類本科競爭指數(shù)為3，就表示在本省區(qū)內(nèi)，在報(bào)考理工類的考生中，在錄取時(shí)會(huì)有3人競爭1個(gè)招生計(jì)劃，通俗地說，就是3個(gè)錄1個(gè)。通過本科競爭指數(shù)，就能大致了解到同時(shí)和你競爭一個(gè)本科名額的考生大概有多少。

　　有的時(shí)候，招生錄取計(jì)劃中給出的本科競爭指數(shù)也會(huì)具體到某個(gè)學(xué)校某個(gè)專業(yè)，這時(shí)候本科競爭指數(shù)即指報(bào)考該校該專業(yè)的本科人數(shù)與錄取人數(shù)之比。以某電子工業(yè)學(xué)院為例，“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)去年的競爭指數(shù)高達(dá)101.33，即每100個(gè)學(xué)生中，錄取的還不到１個(gè)，可見其競爭激烈程度是多高；而該學(xué)�！肮�業(yè)設(shè)計(jì)”專業(yè)去年競爭指數(shù)只有0.43，錄取率是百分之百，也許還沒招滿�？忌�根據(jù)這些信息，再結(jié)合自己實(shí)際來選擇專業(yè)和學(xué)校，中榜的幾率就要大得多。

　　目前，許多省市的招生院，都實(shí)行了在填報(bào)志愿的前夕，公布本地近年的本科競爭指數(shù)的方法。例如，2004年6月10日，廣西招生考試院首次公布了區(qū)內(nèi)高校各專業(yè)的競爭指數(shù)為3.5，意即每7人中有2人可上本科，競爭指數(shù)為4年來最低。2001年、2002年、2003年3年的競爭指數(shù)分別為3.85、3.66、3.858。

　　根據(jù)《南國早報(bào)》，2005年廣西高考高校招生總競爭指數(shù)為1.83；本科競爭指數(shù)為4.32。理工類競爭指數(shù)為1.75，其中本科競爭指數(shù)為3.75；文史類競爭指數(shù)為1.99，其中本科競爭指數(shù)為5.50；體育類競爭指數(shù)為2.66，其中本科競爭指數(shù)為5.88。2006年廣西高考競爭總指數(shù)為1.91，其中本科競爭指數(shù)為4.29，專科競爭指數(shù)為2.65。

　　對比這5年的競爭指數(shù)，不難看出，2005年高考以體育類本科和文史類本科的競爭難度為最大——體育類本科考生中每5.88人才錄取1人，而文史類本科考生中每5.50人中才錄取1人。雖然本科總競爭指數(shù)為歷年最高，但是理科的競爭指數(shù)仍然與前幾年的平均競爭指數(shù)基本持平，說明競爭程度變化不大，報(bào)考選擇的余地相對較大。

　　本科競爭指數(shù)的公布，幫助了考生科學(xué)合理的填報(bào)志愿，考生可以針對自己的興趣和考分實(shí)際，自我衡量，依據(jù)表格“趨利避害”，填報(bào)志愿。

　　切忌做腦袋不開竅的家伙

　　本科以上競爭非常激烈，能到一所名牌大學(xué)就讀，是不少成績優(yōu)異考生的迫切愿望。但是名牌大學(xué)、名牌專業(yè)有很多，盲目追求時(shí)興的財(cái)經(jīng)類、電子信息類、計(jì)算機(jī)類、法學(xué)類、外語類等熱門專業(yè)，一味向北京、上海、廣州、武漢、西安等傳統(tǒng)熱門區(qū)域集中，則容易造成達(dá)到重點(diǎn)線分?jǐn)?shù)的考生志愿“撞車”，出現(xiàn)扎“堆”的現(xiàn)象。

　　不同分?jǐn)?shù)段的考生，根據(jù)自身的實(shí)際情況，應(yīng)辨別不同的“方向”。

　　高分段的考生，即在�。ㄊ�、自治區(qū)）內(nèi)名列前茅，或者超出當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)線100分以上的考生，可以考慮報(bào)考北大、清華、復(fù)旦這一類重中之重的重點(diǎn)院校的專業(yè)。但是，這并不等于，“只要成績好，志愿隨便報(bào)”。這一階段的競爭尤其殘酷，有時(shí)即使很高分也不占絕對優(yōu)勢，在一個(gè)分?jǐn)?shù)段的范圍內(nèi)，如果處在的位置相對靠后，同樣會(huì)面臨被刷下來的危險(xiǎn)。所以，這類考生，忌一意孤行，非北大清華不讀，名校觀念作怪。俗語云，退一步，海闊天空。曾經(jīng)有一位北京的考生，其成績在班上是前10名，具備一定的報(bào)考北大，清華的實(shí)力，但未具備一定獲得好專業(yè)的能力。經(jīng)過仔細(xì)權(quán)衡，他最終報(bào)考了北京郵電大學(xué)通訊工程系的電訊專業(yè)。應(yīng)該說這是一個(gè)理智的、冷靜的態(tài)度，稍退一步，主動(dòng)權(quán)仍然在手，這種做法值得贊賞。

　　次高分段的考生，這類考生在全體考生中是比較優(yōu)秀和穩(wěn)定的，填報(bào)志愿時(shí)可兼顧考率重點(diǎn)院校及其特色專業(yè)，結(jié)合地域因素，選擇聲望高、教學(xué)條件好、師資力量強(qiáng)、東部沿海等地理位置佳的院校。

　　剛達(dá)重點(diǎn)線的考生，這類考生我們有一個(gè)建議，就是要想在未來得到長足、持續(xù)的發(fā)展，選擇更適合的專業(yè)比選擇學(xué)校重要得多。因此，在有把握進(jìn)入自己的“最佳”專業(yè)時(shí)，可以考慮“降格”選擇院校，如大城市到中等城市，發(fā)達(dá)城市到發(fā)展中城市。如果沒有把握拿到好專業(yè)，則不妨轉(zhuǎn)換思維，思考將“冷門”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁衢T”的可能。例如如果計(jì)算機(jī)專業(yè)是自己的未來發(fā)展方向，但由于語文或化學(xué)成績不太好，影響了你的高考總分，與其報(bào)考風(fēng)險(xiǎn)較大的計(jì)算機(jī)專業(yè)，不如報(bào)考較“冷門”的數(shù)學(xué)專業(yè)。有了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再主攻計(jì)算機(jī)專業(yè)便有了扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　填報(bào)專業(yè)志愿還要遵循一個(gè)基本的的原則，就是要拉開檔次，形成合理的“梯度”。原則上第一志愿的選擇應(yīng)該是“跳一跳，夠得著”的專業(yè)，即按自己平常的實(shí)力，需要做出一定的努力或者是只要高考臨場發(fā)揮好，有希望錄取的理想專業(yè)；第二專業(yè)的選擇一定要穩(wěn)妥，應(yīng)該是高考正常發(fā)揮就能被錄取的專業(yè)；第三專業(yè)應(yīng)該選擇萬一高考發(fā)揮欠佳的情況下可以“兜底”的專業(yè)。

　　“冷門”與“熱門”都是相對的，隨著時(shí)代的發(fā)展,一些現(xiàn)在不受青睞的所謂“冷門”專業(yè)或在我國剛剛起步的新興專業(yè)，將來可能會(huì)蘊(yùn)藏著極大的發(fā)展空間，具備良好的就業(yè)環(huán)境，由“冷”轉(zhuǎn)“熱”。

　　充分利用一切條件，為自己上個(gè)“雙保險(xiǎn)”

　　上重點(diǎn)線的高考考生，除了可以報(bào)考自己心儀的內(nèi)地的重點(diǎn)院校外，還可以同時(shí)報(bào)考香港的高校，為自己上個(gè)“雙保險(xiǎn)”。

　　隨著高端行業(yè)對高等人才需求的日益加大，作為重要的世界商貿(mào)中心的香港，其高校加大了對高等教育的投入。而內(nèi)地則因?yàn)閾碛兄T多具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、刻苦的鉆研精神、鍥而不舍的學(xué)習(xí)意志的優(yōu)秀生源，成功了吸引了香港高校的眼球。香港也擁有很多高校在亞太地區(qū)甚至世界上有著較高的排名，且具備純英文教學(xué)環(huán)境、海外生計(jì)劃、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備等優(yōu)勢，其綜合實(shí)力指數(shù)，與內(nèi)地重點(diǎn)院校不分仲伯。

　　經(jīng)過教育部和國務(wù)院港澳事務(wù)辦公室批準(zhǔn)，香港高校自2002年起，獲準(zhǔn)在內(nèi)地招生，申請人若被內(nèi)地高校和香港高校同時(shí)錄取，則由學(xué)生自行決定選擇。這就在很大程度上擴(kuò)展了內(nèi)地考生的就讀選擇范圍，申請赴港高校就讀的內(nèi)地考生也不斷增加。2006年香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港教育學(xué)院、香港嶺南大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)等八所高等院校在內(nèi)地招生計(jì)劃數(shù)已達(dá)1300人。

　　通常說來，香港的高校在內(nèi)地招生時(shí)，作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一的考生的高考成績，一般要求達(dá)到所屬省市的第一批和第二批分?jǐn)?shù)線以上。像香港大學(xué)這樣的名校，則要求更高，考生成績必須達(dá)到所在省市重點(diǎn)大學(xué)的上游水平，如北京學(xué)生成績必須達(dá)到清華、北大的錄取線，廣東學(xué)生的成績必須略高于中大、暨大錄取線。在港大2004年錄取的192名內(nèi)地自費(fèi)生中，以福建省為例，文科生入讀清華大學(xué)的分?jǐn)?shù)線為574分，理科生為627分，港大所收取的10位學(xué)生，文科生介乎578分至604分之間，理科生介于620分至697分之間。香港科技大學(xué)當(dāng)年的招生也要求達(dá)到所屬省市的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線以上。

　　當(dāng)然，這對于具備了沖擊北大、清華等一線重點(diǎn)院校的考生而言，是比較有優(yōu)勢的。對于上了重點(diǎn)線，但還未達(dá)到北大、清華等分?jǐn)?shù)線的考生，也無須就此泄氣。如香港城市大學(xué)已列入國家第一批錄取重點(diǎn)高校名單，并在2006年至2007年度招收170名內(nèi)地應(yīng)屆高中畢業(yè)生。其在內(nèi)地招生的范疇也擴(kuò)展至20個(gè)省市自治區(qū)，即北京、上海、江蘇、浙江、福建、山東、湖北、廣東、重慶、四川、天津、遼寧、湖南、廣西、陜西、河南、海南、江西、貴州、云南。內(nèi)地應(yīng)屆高考生可循全國普通高校統(tǒng)一招生計(jì)劃報(bào)讀香港城市大學(xué)修讀商學(xué)院、人文及社會(huì)科學(xué)學(xué)院、科學(xué)及工程學(xué)院、創(chuàng)意媒體學(xué)院、法律學(xué)院所開辦的本科學(xué)士課程。城市大學(xué)將依據(jù)全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試成績，在第一批錄取組別從高到低分擇優(yōu)錄取。城大還將為一些特優(yōu)、特長學(xué)生提供全額或半額獎(jiǎng)學(xué)金。這對達(dá)到重點(diǎn)線以上的考生，不啻是一個(gè)很大的福音。

　　需要特別提醒考生們的是，除依據(jù)申請人的高考成績及面試成績來擇優(yōu)錄取考生之外，還要求考生高考英語成績優(yōu)異，有較高的英文水平。有的甚至要求考生參加托�；蜓潘伎荚�，并達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，赴港讀書費(fèi)用不菲，香港8所高校一學(xué)年的學(xué)費(fèi)是4萬多元港幣，學(xué)生一年的生活費(fèi)約8萬元左右，雖然校方會(huì)提供相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金，但在校期間不允許打工，所以總的來說，對內(nèi)地考生家庭的經(jīng)濟(jì)能力還是有一定的要求�？忌鷪�(bào)考時(shí)需要結(jié)合自己家庭的承受能力充分考慮。