三方定位、找問(wèn)題、調(diào)整心態(tài)沖刺高考最后60天

　　高三“一模”考試后，廣州的很多中學(xué)都將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，三方一起來(lái)找定位、找問(wèn)題、調(diào)整心態(tài)，沖刺高考前的60余天�！敖衲暌荒５某煽�(jī)對(duì)報(bào)志愿沒(méi)有什么指導(dǎo)意義，它的意義在于‘練兵’和‘診斷’這是不少高三老師的共識(shí)。那么，面對(duì)“一�！狈从吵鰜�(lái)的問(wèn)題，考生該如何在最后階段奮力一搏？家長(zhǎng)和考生應(yīng)持何種心態(tài)應(yīng)對(duì)高考？記者進(jìn)行了采訪。

　　找定位：

　　別看分?jǐn)?shù)看名次

　　“一�！笨荚嚨慕y(tǒng)計(jì)結(jié)果已經(jīng)下發(fā)到各校。今年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)除了預(yù)測(cè)線、分?jǐn)?shù)段等數(shù)據(jù)之外，更標(biāo)出每一道題目甚至每一題的分值以及全市考生的平均得分。

　　“一模”成績(jī)出來(lái)后，有的學(xué)生的第一反應(yīng)就是看看自己的分?jǐn)?shù)“上線”沒(méi)有，以此作為自我定位的標(biāo)準(zhǔn)。但廣州市第七中學(xué)高三化學(xué)科組長(zhǎng)、班主任曾海剛老師認(rèn)為，名次比分?jǐn)?shù)更能說(shuō)明問(wèn)題。“因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)會(huì)隨考題的難易程度等因素變化。但如果考生正常發(fā)揮，他在班級(jí)、年級(jí)里排名就不會(huì)出現(xiàn)比較大的波動(dòng)�！币话銇�(lái)講，名次波動(dòng)3~5位都屬平常。而對(duì)拔尖的學(xué)生來(lái)講，穩(wěn)定性的要求又高一些�！氨热缜拔迕�的學(xué)生，排名下滑三位就要引起重視了�！�

　　另外，不少資深班主任都建議學(xué)生參考本校歷年高考的情況。去年本校有多少人上“重本”、多少人上本科；與廣州市的中學(xué)橫向比較，本校的水平大概處于哪個(gè)檔次：學(xué)校和本人的情況結(jié)合起來(lái)一對(duì)照，考生心里就“有數(shù)”了。“接下來(lái)就是制訂自己的目標(biāo)，每一次月考、模擬考結(jié)果出來(lái)都看看離目標(biāo)有多遠(yuǎn)�！痹�老師說(shuō)。

　　找問(wèn)題：

　　化學(xué)試卷寫(xiě)錯(cuò)字也扣分

　　從“一�！敝小霸\斷”出的形形色色的問(wèn)題，師生需要“對(duì)癥下藥”。有的問(wèn)題屬于知識(shí)點(diǎn)缺漏或能力不足。比如語(yǔ)文的文言文、詩(shī)歌鑒賞題目是全市考生普遍反映較難的�！澳壳皶r(shí)間緊迫，只能通過(guò)大量的訓(xùn)練來(lái)改進(jìn)，比如讓學(xué)生多讀詩(shī)歌�！睆V州執(zhí)信中學(xué)高三語(yǔ)文老師張黎力強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不可能一蹴而就�！霸谧詈�60多天里，要明顯提高寫(xiě)作水平、閱讀能力幾乎不可能。但‘識(shí)記’方面還有提升空間，所以要夯實(shí)基礎(chǔ)，像拼音、字形和需要背誦的內(nèi)容等�！�

　　而有些問(wèn)題屬于表述不準(zhǔn)確、不科學(xué)，或答題不規(guī)范，許多學(xué)生“栽”了大跟頭�；瘜W(xué)考試中，一些同學(xué)把有機(jī)物“苯”錯(cuò)寫(xiě)為“笨”。這樣的回答當(dāng)然要扣分。

　　有同學(xué)丟分更“冤枉”：因?yàn)闆](méi)有在試卷的指定位置作答。由于“一�！痹嚲砣�部輸入電腦，如果考生不在指定位置作答，電腦上顯示該題就是一片空白。改卷老師什么都看不到，當(dāng)然只有給“0”分。有的同學(xué)則是答題答到一半發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)了，于是刪掉重來(lái)，左拉一個(gè)箭頭，右打一塊補(bǔ)叮評(píng)卷老師要費(fèi)勁地到處找答案，“吃虧”的還是學(xué)生自己。

　　“這兩種類型的問(wèn)題，都是完全可以避免的�！痹�老師認(rèn)為。張黎力老師指出，學(xué)生不用特意去“惡補(bǔ)”，只要緊跟老師的復(fù)習(xí)安排，把練習(xí)做到位，加上高考時(shí)更細(xì)心謹(jǐn)慎，相信該拿的分都會(huì)拿到。說(shuō)起給考生的建議，兩位老師不約而同地強(qiáng)調(diào)：“基礎(chǔ)最重要”

　　調(diào)整心態(tài)：“劉翔也輸過(guò)呢”

　　在“一�！�、高考這樣的大型考試中，心態(tài)有多重要？曾老師舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

　　“有個(gè)女同學(xué)第一天考完試，覺(jué)得自己沒(méi)考好、特?fù)?dān)心。當(dāng)天晚上她就睡不著，半夜爬起來(lái)翻詞典、對(duì)答案�！弊鲥e(cuò)了，心里更難受；就算做對(duì)了，也影響了休息，第二天的狀態(tài)得不到保證。

　　也有心理素質(zhì)好的學(xué)生�！伴_(kāi)考前十幾二十分鐘，同學(xué)們都翻書(shū)希望最后再記點(diǎn)什么。但有個(gè)女同學(xué)從來(lái)不翻，她對(duì)自己平常的復(fù)習(xí)很有信心，上考場(chǎng)前從不緊張。”這位女同學(xué)從高一入校時(shí)全班二十多名穩(wěn)步前進(jìn)，現(xiàn)在排到第三名。

　　“老師和家長(zhǎng)還是要全力為學(xué)生打氣鼓勁�！边@是高三老師的共識(shí)。而不同情況的考生要不同對(duì)待。“對(duì)考得好的學(xué)生，我祝賀他取得了進(jìn)步。但我要提醒他，別忘了山外有山、人外有人，你前面還有更好的學(xué)校、更優(yōu)秀的學(xué)生呢”

　　而“考砸”了的學(xué)生，心態(tài)更應(yīng)該擺正。一位名校的班主任最喜歡用運(yùn)動(dòng)員的事例來(lái)教育學(xué)生�！拔医�(jīng)常跟學(xué)生講劉翔、鄧亞萍、伏明霞的經(jīng)歷，因?yàn)樗麄冇啦谎詳�、一直在拼搏，最后成就斐然�！?/p>

　　這位老師常對(duì)學(xué)生說(shuō)，劉翔在上海的比賽都輸過(guò)呢，還不是從哪跌倒就從哪爬起來(lái)０應(yīng)該向劉翔學(xué)習(xí)，人生是一條很長(zhǎng)的道路，高考只是一個(gè)階段，一次考試的成敗并不能決定你的人生�！�

　　而在家長(zhǎng)方面，更應(yīng)該體諒學(xué)生，不要施加太大的壓力�！皩W(xué)生才十幾歲，每天最早起床、最晚睡覺(jué)，已經(jīng)非常辛苦。我建議家長(zhǎng)在和孩子相處的時(shí)候，多聽(tīng)少說(shuō)，讓他們?yōu)樽约喝松�的第一個(gè)重要關(guān)口自主抉擇�！痹�老師建議。