“高復(fù)神話”被質(zhì)疑 考生切勿輕信應(yīng)冷靜對(duì)待

　　高考結(jié)束，一部分幸運(yùn)兒考上了自己心儀的學(xué)校，但也有部分考生落榜或是沒能考上理想的大學(xué)，于是復(fù)讀學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，今年我省有近38.8萬考生參加高考，專家估計(jì)，其中有5萬人左右將參加高復(fù)，高復(fù)市場蛋糕誘人。

　　因此，高復(fù)廣告，也早就從前些年的報(bào)紙“豆腐塊”發(fā)展到連篇累牘的整版、電視、戶外遍地開花。今年的高復(fù)廣告大戰(zhàn)達(dá)到了白熱化程度。7月3日，杭州市各主要都市類媒體都刊登了一則新聞，稱杭州新理想高復(fù)班將高考高分應(yīng)屆生作為自己高復(fù)班的學(xué)生進(jìn)行宣傳。媒體報(bào)道后，該事件在社會(huì)上引起軒然大波。同時(shí)，浙江建人高復(fù)班也被報(bào)料涉嫌虛假廣告，另一家大型高復(fù)學(xué)校求是也未能幸免。杭州的高復(fù)班學(xué)�；テ稹皟�(nèi)訌”，那么今年杭城的高復(fù)市場會(huì)因此而受影響嗎？考生是否還是熱衷于高復(fù)呢？

　　現(xiàn)場走訪體驗(yàn)高復(fù)熱

　　我們以落榜生的身份走訪了杭州幾家主要高復(fù)學(xué)校。

　　踩點(diǎn)一：杭州建人高復(fù)前進(jìn)招生點(diǎn)，時(shí)間：13：30左右

　　場景：雖然已是中午，天氣非常炎熱。但在學(xué)校招生處，前來咨詢的學(xué)生仍絡(luò)繹不絕，陸續(xù)有四五個(gè)考生和家長在咨詢今年的復(fù)讀行情。家長最關(guān)心的都是師資力量的問題，看來還是希望高復(fù)班能提供好的師資，幫助孩子提高。建人高復(fù)的老師說，現(xiàn)在的師資70%是專職的老師，很多是聘請重點(diǎn)高中的優(yōu)秀教師。

　　踩點(diǎn)二：求是高復(fù)翠苑招生點(diǎn)，時(shí)間：9：10左右

　　場景：招生處一直陸續(xù)有家長帶著孩子前來咨詢，一般一個(gè)孩子總有幾個(gè)人陪著來。家長提問也主要是問師資力量，學(xué)習(xí)氛圍、住宿條件等。學(xué)校推出了上二本線學(xué)生報(bào)考學(xué)費(fèi)減半的措施，幾個(gè)家長當(dāng)即就決定讓孩子在那里讀高復(fù)。

　　踩點(diǎn)三：新理想高復(fù)莫干山路招生點(diǎn)，時(shí)間：14：10左右

　　場景：在新理想，前來咨詢的考生和家長也為數(shù)不少，招生處的老師說，與去年相比，高分考生的比例相對(duì)下降，招生總數(shù)與去年相比并無巨大的差異。該老師還提到了廣告遭到質(zhì)疑的事，并解釋說那些重高應(yīng)屆學(xué)生是參加了新理想的培訓(xùn)班的，但廣告上忘記注明了。他坦白說，這件事對(duì)學(xué)校的品牌形象有所影響，但對(duì)具體招生影響不大，不少學(xué)生是以前學(xué)生介紹過來的。

　　我們在現(xiàn)場隨機(jī)詢問了幾個(gè)學(xué)生和家長“為什么選擇高復(fù)”，得到的答案是“社會(huì)競爭激烈，念好的學(xué)校才會(huì)有出路”，“上牌子過硬的大學(xué)，以后找工作才不會(huì)犯愁”，至于在如何選擇高復(fù)學(xué)校的問題上，得到的答案是“看學(xué)校的廣告宣傳，提高的人還是挺多的，應(yīng)該還不錯(cuò)的”。還有就是“同學(xué)朋友曾在這兒高復(fù)過，經(jīng)人介紹過來的”。

　　據(jù)了解，今年由于浙江高考實(shí)行平行志愿錄取，所以高復(fù)的高分考生較以往有明顯減少，但高復(fù)的熱潮并沒有減退，仍有很多人懷著上名牌大學(xué)的夢想選擇去高復(fù)學(xué)校復(fù)讀。

　　一個(gè)高復(fù)生的體驗(yàn)

　　在高復(fù)咨詢的現(xiàn)場，我們遇見了現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)三年級(jí)學(xué)生的小楊，他也曾是杭城某一高復(fù)學(xué)校03屆的學(xué)生。今年，她表弟高考成績不理想，她帶著她表弟去進(jìn)行高復(fù)咨詢。

　　回憶起那一年的高復(fù)，小楊對(duì)我們侃侃而談：那一年我只考上了第5批分?jǐn)?shù)線，和我平時(shí)的成績嚴(yán)重不符，很不甘心，所以我跑到高復(fù)班去復(fù)讀。

　　問：當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)心態(tài)都和你一樣嗎？

　　楊：大多數(shù)是一樣的吧！高考失敗了，失落的心情在所難免，心理壓力是非常大的。

　　問：復(fù)讀的環(huán)境適應(yīng)嗎？教學(xué)方法和高中相同嗎？

　　楊：當(dāng)時(shí)我念的這所學(xué)校幾乎是全封閉式的管理，要說不適應(yīng)，一開始肯定是有的。至于教學(xué)方法，也肯定有所不同，高中的老師是全日在職的老師，而當(dāng)時(shí)我念的高復(fù)班還多是兼職老師。因?yàn)槲覀兪菑?fù)讀生，對(duì)于知識(shí)的熟悉程度相對(duì)熟練一點(diǎn)，老師上完課就要走的，所以授課速度要比高中快多了。

　　問：高復(fù)了一年，你也考上大學(xué)了，你自己認(rèn)為你能成功的原因是什么？

　　楊：高復(fù)成功，原因很多，我想主要還是靠自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，還有心態(tài)吧！

　　問：在你高復(fù)的班里，其他同學(xué)的情況怎樣？

　　楊：其實(shí)大家都埋頭苦讀，對(duì)其他同學(xué)的情況不是很了解，甚至有的同學(xué)一年下來都沒講上一句話。但我熟悉的幾個(gè)同學(xué)中間既有考上了自己理想學(xué)校的，也有比高復(fù)前高考成績還退步的。我記得有位同學(xué)已經(jīng)第三次復(fù)讀，每天讀書幾乎達(dá)到了廢寢忘食的地步，但最后還是失敗了。我覺得像她們這樣的人不適合繼續(xù)高復(fù)。

　　問：那你覺得自己算是適合高復(fù)的人嗎？

　　楊：回想起高復(fù)那一年，的確是非常辛苦。除了自己拼命用功，心態(tài)也非常重要。在高復(fù)班大大小小的考試不斷，無論面對(duì)怎樣的成績都要能夠冷靜地分析，并堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，只有這樣才能取得最后的成功。我心理素質(zhì)還不差，所以應(yīng)該算得上是一個(gè)適合高復(fù)的人吧！

　　問：作為一個(gè)高復(fù)的過來人，你有沒有什么建議給那些高復(fù)的考生作為參考？

　　楊：了解自己的潛力，調(diào)整好自己的心態(tài)。

　　專家：切勿輕信“高復(fù)神話”，冷靜對(duì)待高復(fù)熱

　　教育專家指出，精英教育催生了名校情結(jié)，名校情結(jié)催熟了高復(fù)市場。不少家長表示，如果孩子成績不理想或因志愿填報(bào)不當(dāng)，與其進(jìn)一所不理想的學(xué)校、讀不喜歡的冷門專業(yè)，不如復(fù)讀一年。多花一年時(shí)間，家里多花一萬元，如果能考上重點(diǎn)大學(xué)或本科院校，畢業(yè)后有個(gè)好工作，怎么說都值了。復(fù)讀在那些家長眼里就是一個(gè)“吃后悔藥”的機(jī)會(huì)。

　　我們不能否認(rèn)高分復(fù)讀，是一種期望值的自我選擇，但是，杭州高復(fù)學(xué)校一般一學(xué)年的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在一萬元左右。那么多的上線考生，甚至已經(jīng)被錄取的高分考生，寧愿花費(fèi)金錢和一年的時(shí)間，選擇高復(fù)，應(yīng)該三思而后行。高復(fù)既有“金榜題名”的美景，也有“名落孫山”的可能。在現(xiàn)今高校招生仍按計(jì)劃有序進(jìn)行的機(jī)制下，這些上線生的“復(fù)讀情結(jié)”不僅浪費(fèi)了高校的招生資源，也或多或少地影響了其他學(xué)生的求學(xué)機(jī)會(huì)。因此，教育部門年年呼吁高復(fù)降溫，提醒考生理性把握。

　　那么，究竟是不是所有的考生都適合高復(fù)呢？我們連線了浙江傳媒學(xué)院實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長高肖平，她說，由于復(fù)讀面臨更大的心理壓力，所以選擇高復(fù)的學(xué)生需要具備非常好的心理素質(zhì)，能夠經(jīng)得起較大的情緒波動(dòng)。她認(rèn)為，平時(shí)成績普遍比較好、但高考臨場發(fā)揮失常的考生，和具有較大學(xué)習(xí)潛力、平時(shí)學(xué)習(xí)又比較認(rèn)真的考生，比較適合參加復(fù)讀�？忌�的復(fù)讀是否成功，除了與高復(fù)學(xué)校的師資，教學(xué)環(huán)境等有關(guān)，與考生自身的條件與學(xué)習(xí)態(tài)度也是密切相關(guān)的。在是否需要高復(fù)這個(gè)問題上，家長應(yīng)該首先尊重孩子的意見，千萬不要強(qiáng)迫孩子復(fù)讀。在選擇高復(fù)學(xué)校時(shí)，不要輕信廣告宣傳，而應(yīng)該對(duì)學(xué)校的師資、管理、學(xué)生口碑等方面進(jìn)行全面了解，并幫助孩子提前制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以降低“高復(fù)風(fēng)險(xiǎn)”。

　　某高復(fù)學(xué)校的老師也在接受采訪時(shí)說，有潛力的學(xué)生更適合讀高復(fù)。有許多本科上線的考生選擇在他們的學(xué)校高復(fù)，有的考生甚至是多次“回爐”的“老考生”，其實(shí)這樣的考生再讀高復(fù)意義不大，因?yàn)樗�的潛力都已�?jīng)發(fā)揮了，提高的可能性很小。所以讀高復(fù)，要對(duì)自己有理性認(rèn)識(shí)，然后再做決定。