2006高考復(fù)習(xí)：英語考經(jīng)提前念
2006-12-29 12:08:22本站原創(chuàng)
聽力命題趨勢及對策
一、命題趨勢
1.大多數(shù)聽力材料來源于英語國家的英語會話，具有明顯的口語特征，聽起來自然真實，符合在非測試狀態(tài)下英語口語在社會生活中運用的真實場景。
2.題材廣泛，涉及英語國家日常生活的方方面面。語速一般為每分鐘140～160個單詞，可能比去年有所加快，難度有所增加。
二、應(yīng)對策略
1.聽前：穩(wěn)定情緒，克服畏懼、緊張心理，以保證自己在緊張而又自然的心境中發(fā)揮出水平。
2.聽時：不要將視線停留在題干和選項上，注意理解整體內(nèi)容，切不可只停留在個別單詞或單字上。要注意信號詞however、but等后面的句子，因為它們往往揭示了問題的答案。不必強求自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關(guān)鍵詞(通常是實詞)上。聽不清時馬上放棄，將注意力及時轉(zhuǎn)移到下一段材料上。
3.聽后：聽完每段對話或獨白后，應(yīng)迅速回憶所聽內(nèi)容，并在最短時間做出判斷，即使沒有把握，也要憑感覺選一個。
關(guān)于聽力，大家一定要樹立信心，沉著冷靜；快速瀏覽，預(yù)測考點；邊聽邊記，強化記憶；抓關(guān)鍵詞，捕捉主題；排除干擾，當(dāng)即立斷。
單項填空命題趨勢及對策
一、 命題趨勢
1. 純語法規(guī)則的試題減少，考查考生的英語能力、理解能力以及邏輯推理能力的試題增加。
2. 知識覆蓋面廣，同時突出語境，注重學(xué)生綜合知識的考查。
二、 應(yīng)對策略
單項填空涉及知識面廣，試題靈活多變，對每個試題要仔細(xì)審題，并掌握一定的技巧，才能得到較好的分?jǐn)?shù)，具體技巧如下：
1. 把握語境法：在一定的語境中進(jìn)行語法知識和語言知識的考查，是高考英語試題中常見的題目。這就要求考生一定要以語境為切入點，認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，確定正確答案。
2.結(jié)構(gòu)分析法：有的單項填空題的句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，迷惑性大，稍有疏忽，便會受到干擾項的干擾，這時需要仔細(xì)分析，弄清句子結(jié)構(gòu)。
3.結(jié)構(gòu)簡化法：為了快捷、準(zhǔn)確地理解題意，去掉插入語或附加成分，就會迅速找出答案。
4.結(jié)構(gòu)補全法：有時為了使語言生動、自然、簡潔，經(jīng)常采用省略形式。答題時要盡可能把省略部分補全。
5.找提示詞法：對于有些題來說，若找準(zhǔn)關(guān)鍵的提示詞，(如but、and、otherwise等)就會迎刃而解。
6.句式轉(zhuǎn)化法：把有些復(fù)合句、被動句、倒裝句、強調(diào)句等轉(zhuǎn)化成便于理解的簡單句、主動句、陳述句等。
7.逆向思維法：逆向思維可以沖破固有的思維定勢。運用逆向思維，在目前靈活多變的高考題中，能收到意想不到的效果。
總之，在做這類題時要記�。喝鎸忣}，尊重語境；分清主次，化繁為簡；充分依據(jù)題中信息進(jìn)行科學(xué)推測。
短文改錯命題趨勢及應(yīng)對策略
一、命題趨勢
命題涉及的語言錯誤覆蓋面廣，幾乎包括所有的語言知識，錯誤類型主要集中在一下幾個方面。
1. 動詞；2. 名詞單復(fù)數(shù)；3. 句子結(jié)構(gòu)是否完整，句子成分是否殘缺，關(guān)系詞是否恰當(dāng)；4. 贅述；5. 固定結(jié)構(gòu)；6. 冠詞、代詞、連詞；9. 易混淆的詞或詞組。
三、 應(yīng)對策略
NMET短文改錯主要考查考生在語篇中綜合運用英語知識的準(zhǔn)確性，主要從詞匯、句子及篇章結(jié)構(gòu)三個方面命題。考生應(yīng)在瀏覽全文的基礎(chǔ)上，對短文進(jìn)行逐句研究，但不可孤立地依行改錯。具體的操作方法是：略讀查錯，先難后易；細(xì)讀糾錯，難點突破；復(fù)讀定稿，不留紕漏。
完形填空命題趨勢及對策
一、 命題趨勢
閱讀量有所增加，閱讀時間相對減少。生詞量有增無減，長句增多，句式靈活，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，題目設(shè)置上單純語法考查減少，上下文聯(lián)系考查力度加大，并且以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項增多。情景理解和語言運用的味道濃厚。
二、 應(yīng)對策略
迅速瀏覽全文，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨，然后本著先易后難的原則先找出部分題目的正確選項，使文章進(jìn)一步完整，為深入解題做好鋪墊。然后帶著剩下的問題對文章進(jìn)行有針對性的閱讀，再推敲出其余的答案。注意緊抓語境，排除障礙，前后聯(lián)系，首尾呼應(yīng)�？此钸x項是否真正使文章意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。切忌從頭到尾，眉毛胡子一把抓，使得自己思路混亂，心情焦躁。
做好完形題，必須注意“兩通”，即：通讀全文，通篇理解。請大家記住下面幾句話：細(xì)讀首句，品味尾句；瀏覽全文，捕捉信息；先易后難，逐步完形；瞻前顧后，通讀全文。
閱讀理解命題趨勢及對策
一、命題趨勢
2006年高考閱讀理解估計和歷年一樣，具有題量大，題材廣泛，體裁多樣等特點。主要包括以下幾種題型：直接解答題，字句理解題，歸納概括題，推理判斷題，分析性問題和假設(shè)性問題。預(yù)計2006年高考閱讀理解的生詞量比往年有所增加，篇幅有所加長，這就要求考生掌握閱讀理解的答題技巧，少走彎路，節(jié)省時間，才能在有限的時間內(nèi)完成答題任務(wù)。
二、應(yīng)對策略
1. 帶著問題閱讀文章：先把短文后的問題瀏覽一遍，做到心中有數(shù)，然后帶著問題去閱讀短文，邊讀邊捕捉文中與問題有關(guān)的信息點(如時間、地點、人物、過程、結(jié)局等)，初步掌握文章大意和作者意圖。
2. 把握五個“W”和一個“H”：在了解大意的基礎(chǔ)上，把著眼點轉(zhuǎn)移到文章的每一個段落上，盡快地把握住文章的五個“W”(Who，Where， When， What， Why和一個“H”(How)，即何人何時何地因何原因發(fā)生了何事，事情的發(fā)展和結(jié)果如何。
3. 明確話題，掌握中心，吃透寓意，推出結(jié)論：話題即文章所涉及的中心內(nèi)容，作者往往在文章的標(biāo)題或第一段用少數(shù)詞語去概括，特別是新聞報道。但也有不少文章的中心思想貫穿于全文之中，沒有明確表達(dá)出來，這就要求考生自己來歸納概括。盡量在全面理解文章意思的基礎(chǔ)上去領(lǐng)會作者的言外之意。
4. 統(tǒng)觀全篇，前后照應(yīng)：做完全部題目后，立足整體，把全文再讀一遍，逐一校對各題的答案，注意各題是否前后照應(yīng)。因為圍繞一篇短文所設(shè)計的幾個閱讀理解題目應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)的。因此，各題的答案也應(yīng)該相互照應(yīng)，相互啟示，而不應(yīng)互相矛盾。
關(guān)于閱讀理解，也請大家記住幾句話：靜心閱讀，先題后文；常識排謬，略讀答題；跳讀解難，復(fù)讀定案。
書面表達(dá)命題趨勢及對策
一、 命題趨勢
高考書面表達(dá)旨在考查學(xué)生運用所學(xué)英語知識進(jìn)行寫作的能力。試題有圖畫、圖表、提綱等形式，提供了包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等方面的情景，屬于指導(dǎo)性寫作。選材將會與學(xué)生的生活密切相關(guān)。2006年應(yīng)特別重視有關(guān)航空航天方面問題的寫作。
二、 應(yīng)對策略
高考英語作文的關(guān)鍵在通順流暢。寫作過程中，要處理好三個問題：1.遣詞造句：始終選用自己最熟悉的詞語和句型以及自己最有把握的表達(dá)形式�！ �2.適當(dāng)變換句式：如強調(diào)句、倒裝句、省略句、各類從句和固定句型等。3.組句成文，過渡自然：在句與句、段與段之間恰當(dāng)使用一些過渡詞。4.文章寫成后，要通讀全文，仔細(xì)檢查：檢查內(nèi)容是否扣題，格式是否正確，有無遺漏要點等。
在平時訓(xùn)練中，一定要做到：切中題義，切忌離題；中心明確，避免畫蛇添足；文理通順，語言流暢；書寫規(guī)范，卷面干凈，忌螞蟻文、草書、狂寫。
四個一點讓你高考無憂
一、聽一點：即每天聽一篇高考聽力模擬試題，堅持采用三遍聽力法。第一遍按題目要求聽答一遍，第二遍看著聽力材料再聽一遍，第三遍姑且叫做盲聽，就是什么都不看再強化聽一遍。
二、看一點：閱讀理解是高考試卷中的重頭戲。但閱讀理解的訓(xùn)練非一蹴而就，因而每天堅持閱讀2-3篇題材廣泛、體裁不同的文章極為重要。提高閱讀能力的重要前提是掌握足夠的詞匯，因此，通過廣泛的閱讀，增加詞匯量也是提高閱讀能力的有效途徑。如有可能也不妨讀點英文報刊，多關(guān)注時事熱點。
三、背一點：背誦可以強化記憶，加深理解，還可以增強語感。所謂背誦，不僅僅是簡單地反反復(fù)復(fù)背單詞，還要盡量做到字不離詞，詞不離句，句不離篇，多背些常用表達(dá)及典型句式，或一些常用諺語。
四、做一點：曾有人戲言說高三學(xué)生是“上高三，下題海”。適量的“題海戰(zhàn)術(shù)”是必要的，但過濫過多會讓學(xué)生疲憊不堪，浪費大量的精力和時間。正確的方法是每天適度做一些題型，而不僅僅是題目，針對較難的語言點，有目的、選擇地訓(xùn)練，切忌難，偏，怪。實踐證明：歸納對比、融會貫通是高三復(fù)習(xí)制勝的法寶。
